講述內(nèi)容

第一部分《案例》課程特點(diǎn)

第二部分《案例》大綱分析

第三部分《案例》復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第一部分《案例》課程特點(diǎn)

一、復(fù)習(xí)無(wú)門

二、 重點(diǎn)難尋

三、 不知對(duì)錯(cuò)

一、復(fù)習(xí)無(wú)門

《安全生產(chǎn)事故案例分析》本身涉及安全技術(shù)、安全管理、安全法規(guī)等方方面面的基礎(chǔ)知識(shí),怎樣復(fù)習(xí)如同大海撈針……

有人認(rèn)為:只要學(xué)好前三門(法規(guī)、管理技術(shù)),就能通過(guò)《案例》考試,對(duì)嗎?

答案顯然是不對(duì)的。

不能大海里撈針式的復(fù)習(xí),如何才能做到有效的復(fù)習(xí)?也是我們這次課要解決的重點(diǎn)問(wèn)題之一。

二、 重點(diǎn)難尋

《案例》重點(diǎn)和題型,在考試歷經(jīng)8年中變化不定。

有人說(shuō):事故查處重點(diǎn),

也有說(shuō):危險(xiǎn)辨識(shí)必考,

還有人說(shuō):2011年考了“安全標(biāo)準(zhǔn)化”,2012年一定會(huì)考“安全文化”。

請(qǐng)問(wèn)聽(tīng)誰(shuí)的?

在內(nèi)容方面——

時(shí)而是法規(guī),時(shí)而是技術(shù),時(shí)而是管理;

在題型方面——

時(shí)而是敘述,時(shí)而是單選,時(shí)而多選,時(shí)而問(wèn)答;

特別是2011年《考試大綱》發(fā)生了變化,內(nèi)容又有所增加,面對(duì)著這些多變的內(nèi)容和題型——

如何復(fù)習(xí)?

如何答題?

三、 不知對(duì)錯(cuò)

在考試時(shí),手中握著筆,卻無(wú)從下手,不知怎么答題,更不知怎么答——是對(duì)。

不時(shí)的在猜想這個(gè)題在問(wèn)什么?我該寫點(diǎn)啥?

不知有多少考生曾是“蒙著答題” ,他們答完題后不知對(duì)錯(cuò),結(jié)果是“答是答了,也還沒(méi)少些寫,就是不得分………。

關(guān)鍵的考題得分點(diǎn)在哪里?考生在苦苦的尋求…。

第二部分《案例》大綱分析

一、大綱編寫的變化

二、《案例》大綱內(nèi)容

三、《案例》考試題型

一、大綱編寫的變化

2008年《案例》考試大綱要求:

危險(xiǎn)有害因素辨識(shí)和控制措施案例分析

應(yīng)急預(yù)案案例分析

安全生產(chǎn)事故案例分析

2011年《案例分析》內(nèi)容擴(kuò)展為5個(gè)方面:

①危險(xiǎn)分析

②安全保障

③安全監(jiān)察

④應(yīng)急管理

⑤事故查處

二、《案例》大綱內(nèi)容

①危險(xiǎn)有害因素辨識(shí)、危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源辨識(shí)、安全生產(chǎn)檢查、安全生產(chǎn)事故隱患排查治理、安全評(píng)價(jià)、職業(yè)病危害評(píng)價(jià)、安全技術(shù)措施計(jì)劃案例分析;

危險(xiǎn)分析

       =危險(xiǎn)辨識(shí)+安全檢查+隱患排查+安全評(píng)價(jià)+技術(shù)措施

②安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配備、安全生產(chǎn)規(guī)章制度制定和修訂、安全培訓(xùn)、特種設(shè)備安全管理和相關(guān)方管理案例分析;

安全保障

=機(jī)構(gòu)配置+人員配備+制度建設(shè)+安全培訓(xùn)+特設(shè)管理

③安全許可、建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時(shí)”監(jiān)督管理、安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和達(dá)標(biāo)、安全文化建設(shè)和評(píng)價(jià)案例分析;

安全監(jiān)察

=安全生產(chǎn)許可+“三同時(shí)”監(jiān)管+安全標(biāo)準(zhǔn)化+安全文化

④應(yīng)急體系建設(shè)、應(yīng)急預(yù)案的制定和演練、應(yīng)急準(zhǔn)備與響應(yīng)、應(yīng)急處置和事后恢復(fù)案例分析;

應(yīng)急管理

=體系建設(shè)+預(yù)案編寫+預(yù)案演練+應(yīng)急過(guò)程

⑤生產(chǎn)安全事故的報(bào)告、調(diào)查、分析和處理、生產(chǎn)安全事故統(tǒng)計(jì)分析案例分析。

事故查處

=事故報(bào)告+調(diào)查分析+事故處理+統(tǒng)計(jì)分析

三、《案例》考試題型

1、案例中的客觀題

目前的案例試題形式,已將第一、二題,采取了主觀試題,客觀答題。

給出一個(gè)小案例,給出了4-5答案,供考生選擇。

考生閱讀后,面對(duì)所提出問(wèn)題,根據(jù)小案例的內(nèi)容,好像做選擇題一樣進(jìn)行選擇。題型既有單項(xiàng)題、又有多項(xiàng)選擇題。

例如:第一題,給出一個(gè)小案例。

根據(jù)以上場(chǎng)景,回答下列問(wèn)題(14分,每小題2分,13題為單選題,4 7題為多選題)

例如:第二題 ,給出一個(gè)小案例。

根據(jù)以上場(chǎng)景,回答下列問(wèn)題(16分,每小題2分,13題為單選題,48題為多選題)

2、案例中的主觀題

給出一個(gè)企業(yè)或一項(xiàng)工程,在建設(shè)、生產(chǎn)或維修期間,發(fā)生了傷亡事故,講述中涉及到:

企業(yè)的產(chǎn)品、設(shè)備、工藝、管理機(jī)構(gòu)和人員等基本信息;

還可能是應(yīng)急預(yù)案編寫或一次演練過(guò)程的描述;

常見(jiàn)會(huì)涉及下列問(wèn)題:

危險(xiǎn)辨識(shí)型

(1)危險(xiǎn)、有害因素有那些?存在的設(shè)備、設(shè)施、場(chǎng)所?

(2)危險(xiǎn)、有害因素產(chǎn)生的原因?轉(zhuǎn)化成事故的條件、模式?

(3)避免危險(xiǎn)發(fā)生的安全對(duì)策措施?

應(yīng)急演練型

(1)預(yù)案編寫的意義和步驟?

(2)預(yù)案編寫人員的組成?

(3)演練的類型、現(xiàn)場(chǎng)措施?

(4)演練的不足之處?

事故調(diào)查型

(1)事故的調(diào)查組的組成部門?調(diào)查組人員的組成?

(2)調(diào)查組的責(zé)任?調(diào)查人員應(yīng)尊守的原則?

(3)事故調(diào)查的程序、原則、過(guò)程?

(4)事故調(diào)查中涉及的人證、物證?

事故處理型

(1)事故的性質(zhì)、類型、級(jí)別是什么?說(shuō)明其原因?

(2)事故責(zé)任人是誰(shuí)?法律依據(jù)是什么?

(3)應(yīng)負(fù)什么樣的責(zé)任?錯(cuò)誤事實(shí)是什么?

事故教訓(xùn)型

(1)事故發(fā)生的原因?包括直接原因、間接原因?

(2)事故應(yīng)吸取的教訓(xùn)?如何改進(jìn)?

(3)防止事故發(fā)生的對(duì)策措施?包括技術(shù)措施、管理措施?

由于主觀題比較靈活,所以頗受命題人員的青睞。

主觀題的答題要點(diǎn)是簡(jiǎn)而全,其內(nèi)容一般在法律條文或指定教材中有現(xiàn)成答案,應(yīng)考人員只需作簡(jiǎn)單的歸納和總結(jié)即可。

主觀題只需應(yīng)考人員把問(wèn)題講清楚即可,無(wú)需展開(kāi)論述,更無(wú)需答上自己的觀點(diǎn)。

第三部分 復(fù)習(xí)重點(diǎn)

第一章 危險(xiǎn)分析

第二章 安全保障

第三章 安全監(jiān)察

第四章 應(yīng)急管理

第五章 事故查處

第一章 危險(xiǎn)分析

第一單元  危險(xiǎn)有害因素辨識(shí)

    ——《管理》第四章 第三節(jié)

第二單元  危險(xiǎn)化學(xué)品重大危險(xiǎn)源辨識(shí)

    ——《管理》第二章 第三節(jié),

    ——附錄一

第三單元  安全生產(chǎn)檢查

    ——《管理》第二章 第十一節(jié)

第四單元  安全生產(chǎn)事故隱患排查治理

    ——《管理》第二章第十一節(jié);

    ——《法規(guī)》第六章第八節(jié)

第五單元  安全評(píng)價(jià)

    ——《管理》第四章;

    ——《法規(guī)》第六章 第十一節(jié)

第六單元  職業(yè)病危害評(píng)價(jià)

    ——《管理》第五章 第三節(jié)

    ——《法規(guī)》第三章 第五節(jié),

    ——《法規(guī)》第六章 第六節(jié)

第七單元  安全技術(shù)措施計(jì)劃

    ——《管理》第二章 第七節(jié)

第二章 安全保障

第一單元 安全生產(chǎn)管理機(jī)構(gòu)設(shè)置及人員配備

      ——《管理》第二章 第五節(jié)

第二單元  安全生產(chǎn)規(guī)章制度制定和修訂

      ——《管理》第二章 第四節(jié)

第三單元 企業(yè)安全培訓(xùn)的法律責(zé)任

 ——《管理》第二章 第十節(jié)

 ——《法規(guī)》第六章 第三節(jié)

第四單元 企業(yè)特種設(shè)備使用中的安全管理

    ——《管理》第二章 第九節(jié)

    ——《法規(guī)》第五章 第八節(jié)

第五單元 安全項(xiàng)目承包、設(shè)備購(gòu)進(jìn)等相關(guān)方管理

    ——《管理》第二章 第十三節(jié)

第三章 安全監(jiān)察

第一單元  安全生產(chǎn)許可

    ——《法規(guī)》第四章 第三節(jié),第五章 第一節(jié)

第二單元  建設(shè)項(xiàng)目安全設(shè)施“三同時(shí)”監(jiān)督管理

    ——《管理》第二章 第八節(jié)

    ——《法規(guī)》第六章 第十二節(jié)

第三單元  安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和達(dá)標(biāo)

    ——《管理》第二章 第一節(jié)

第四單元  安全文化建設(shè)和評(píng)價(jià)

    ——《管理》第二章 第二節(jié)

第四章 應(yīng)急管理

第一單元 應(yīng)急救援體系建設(shè)

    ——《管理》第六章 第四節(jié)

第二單元 應(yīng)急預(yù)案的制定與編寫

    ——《管理》第六章 第五節(jié)

第三單元 應(yīng)急預(yù)案的演練與管理

    ——《管理》第六章 第六節(jié)

同時(shí)參考

    ——《法規(guī)》第三章 第四節(jié)

    ——《法規(guī)》第六章 第九節(jié)

第五章 事故查處

第一單元 生產(chǎn)安全事故的報(bào)告

    ——《管理》第七章 第一節(jié) 第二節(jié)

第二單元 生產(chǎn)安全事故調(diào)查和分析

    ——《管理》第七章 第三節(jié)

第三單元 生產(chǎn)安全事故處理

     ——《管理》第七章 第四節(jié)

第四單元  生產(chǎn)安全事故統(tǒng)計(jì)分析

    ——《管理》第八章 第三節(jié)

同時(shí)參考

——《法規(guī)》第五章 第十一節(jié)

——《法規(guī)》第六章 第十節(jié)

結(jié)束語(yǔ)

《案例》的客觀題,既有單選題,又有多選題,只按題號(hào)區(qū)分。 無(wú)論單選和是多選,每題都是2分。

單選題——選擇最符合題意的為正確答案??刹捎门懦?、猜測(cè)法、比較法。按第一感覺(jué),堅(jiān)信不疑。

多選題——最好選中所有正確答案。錯(cuò)答不得分,漏答是否得分,應(yīng)該注意題干的說(shuō)明。

特別提示:在第一、二題上,不能花費(fèi)更多的時(shí)間。

《案例》主觀題——最能考查應(yīng)考人員理論聯(lián)系實(shí)際的能力。同時(shí)與考生的文字組織能力有關(guān)。

如果一個(gè)應(yīng)考人員只是粗略地看過(guò)一兩遍教材,知識(shí)掌握得不是很好,不準(zhǔn)確,不完整。

對(duì)于《案例分析》題目,肯定會(huì)感到無(wú)從下手。

要答好案例分析題,重在對(duì)基本知識(shí)的掌握。

帶著答案進(jìn)考場(chǎng)——

在復(fù)習(xí)時(shí),必須進(jìn)行認(rèn)真模擬練習(xí)。