本書具體以下特點：
★緊密結(jié)合考試大綱。重點、難點突出
本書主要供考生考試過關(guān)使用，因此編寫過程緊密結(jié)合考試大綱，對大綱涉及的考查重點進(jìn)行了詳細(xì)講解和分析，實用性強(qiáng)。每章包括三個部分：第一部分“本章重點”，把章節(jié)重點內(nèi)容以條目的形式列出，讓考生對本章內(nèi)容有總體了解。第二部分“章節(jié)內(nèi)容”，詳解大綱規(guī)定的所有知識點，讓考生準(zhǔn)確把握考試內(nèi)容。第三部分“同步訓(xùn)練”，用于檢測考生對知識的掌握程度，強(qiáng)化記憶，以達(dá)到鞏固知識的目的。
★歷年真題、同步訓(xùn)練，隨時消除知識盲點
本書突破傳統(tǒng)教科書單一講解的模式，在講解知識點的過程中以圖框的形式插入相關(guān)的歷年真題，一方面打破了形式上的局限，另一方面使考生及時了解考試信息，把握考試方向。章后緊跟同步訓(xùn)練，便于考生鞏固所學(xué)知識。書后附有兩套模擬試卷，供考生全面了解考試形式，進(jìn)入備考狀態(tài)。
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第一章 教育心理學(xué)概述..........................................001
第二章 中學(xué)生的心理發(fā)展與教育...................................009
第三章 學(xué)習(xí)的基本理論...........................................025
第四章 學(xué)習(xí)動機(jī).................................................045
第五章 學(xué)習(xí)遷移.................................................060
第六章 知識的學(xué)習(xí)...............................................072
第七章 技能的形成...............................................088
第八章 學(xué)習(xí)策略.................................................101
第九章 問題解決與創(chuàng)造性.........................................114
第十章 態(tài)度與品德的形成.........................................127
第十一章 心理健康教育...........................................143
第十二章 教學(xué)設(shè)計...............................................158
第十三章 課堂管理...............................................174
第十四章 教學(xué)測量與評價.........................................186
第十五章 教師心理...............................................196
附錄一..........................................................206
附錄二..........................................................219
