申論

　　作為高考改革的一項重要舉措，大學(xué)自主招生進(jìn)入了第十個年頭。如果套用“十年磨一劍”這句俗語來形容，自主招生這把“劍”磨得并不太亮。不論是復(fù)旦大學(xué)的“千分考試”、北京大學(xué)的“中學(xué)校長實(shí)名推薦”，還是“北約”、“華約”、“卓越”等聯(lián)盟，人們總是有贊同、有期盼，也有質(zhì)疑、有憂慮，始終是褒貶不一。自主招生為什么難以贏得喝彩和掌聲?癥結(jié)就在于目前面臨的困境和難題。

　　不夸張地說，從這項改革的出臺之日起，自主招生就遇到了“信任危機(jī)”。在許多人看來，此舉思路很好，但不太現(xiàn)實(shí)。在缺少誠信的社會環(huán)境下，所謂的自主招生，一不留神就會變成“人情招生”的代名詞。要改變高考一考定終身，增加面試環(huán)節(jié)是必然的，只有這樣才能全面考查學(xué)生素質(zhì)，自主招生才名副其實(shí)。然而，面試的彈性很大，各校的標(biāo)準(zhǔn)不一，似乎給“打招呼”、“走關(guān)系”留出了余地。怎樣杜絕“人情招生”之弊、打消“誠信缺位”之虞?這的確是目前自主招生政策不可回避的問題。

　　在不少人的心目中，自主招生似乎只是城市學(xué)生的游戲，偏遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的孩子似乎很難參與這場競爭。這是因為，這種招生的評價標(biāo)準(zhǔn)、考察方式乃至名額分配，都明顯傾向城市學(xué)生，顯然對農(nóng)村孩子不利。自主招生的原則是考察學(xué)生的全面素質(zhì)，關(guān)注學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)、思維能力、學(xué)科特長等。這種原則值得肯定，但在應(yīng)試教育環(huán)境里，偏遠(yuǎn)山區(qū)、農(nóng)村地區(qū)的孩子在這些方面普遍比不過城市學(xué)生。而且，目前學(xué)生參加自主招生的成本比較昂貴，僅是差旅等費(fèi)用對農(nóng)村家庭就是巨大壓力。因此，自主招生面臨的“公平危機(jī)”也不容忽視。

　　高考制度雖然不盡如人意，但這項制度的設(shè)計相對嚴(yán)密，用分?jǐn)?shù)這一把尺子作為標(biāo)準(zhǔn)相對公平，在一定程度上可以減少“人情招生”，對弱勢群體也“不拋棄、不放棄”，相對自主招生而言比較公平公正。在當(dāng)下，這樣的觀點(diǎn)非常具有普遍性，不少人堅信高考“不是最好的制度，但也不是最壞的制度”。受這種民意的影響，一些大學(xué)在進(jìn)行自主招生時畏葸不前，在命題、考試、評價等方面仍走高考的老路，等于把一次高考變成了兩次，非但不能不拘一格選拔人才，反而加重了學(xué)生的考試負(fù)擔(dān)。許多考生和家長抱怨說，與其這樣走回頭路，還不如不改。的確，如果自主招生走回頭路，與高考如出一轍，遲早也會像高中會考和春季高考一樣，成為一種“雞肋政策”。

　　自主招生改革雖然面臨著諸多問題和困惑，但是，這些問題并非自主招生政策自身的問題，恰恰是由于改革不徹底造成的。不論是從基礎(chǔ)教育改革發(fā)展著眼，還是從高等院校選拔培養(yǎng)優(yōu)秀人才考慮，高考改革都勢在必行、不可動搖。只有抱定這樣的態(tài)度，深入研究、改進(jìn)完善自主招生制度，這項改革才能經(jīng)住考驗、獲得信賴、贏得喝彩。

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