小學(xué)教師

一、單項(xiàng)選擇題

1.學(xué)習(xí)的主體因素，指(　　)。

A.學(xué)生

B.教師

C.教學(xué)手段

D.教學(xué)環(huán)境

2.問(wèn)一名4歲兒童：“你有兄弟嗎?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反過(guò)來(lái)問(wèn)：“吉姆有兄弟嗎?”他回答：“沒(méi)有。”這說(shuō)明兒童思維具有(　　)。

A.單維性

B.不可逆性

C.自我中心性

D.抽象邏輯性

3.小學(xué)生因上課專心聽(tīng)講受到老師表?yè)P(yáng)而逐步養(yǎng)成上課專心聽(tīng)講的習(xí)慣屬于(　　)。

A.經(jīng)典條件反射

B.操作條件反射

C.聯(lián)結(jié)反應(yīng)

D.習(xí)慣成自然

4.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，力求成功者最可能選擇的任務(wù)的成功概率為(　　)。

A.25%

B.50%

C.75%

D.100%

5.(　　)認(rèn)為所掌握的內(nèi)容越基本、越概括，則對(duì)新情況、新問(wèn)題的適應(yīng)性就越廣，也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。

A.布魯納

B.桑代克

C.賈德

D.維納

6.短時(shí)記憶中的容量單位是(　　)。

A.比特

B.字節(jié)

C.組塊

D.詞

7.閱讀技能是一種(　　)。

A.操作技能

B.運(yùn)動(dòng)技能

C.心智技能

D.學(xué)習(xí)技能

8.下面不是問(wèn)題的必需成分的是(　　)。

A.目的

B.方法

C.障礙

D.途徑

9.健康的概念是指(　　)。

A.身體健康

B.生理無(wú)殘疾

C.心理健康

D.身心健康

10.羅杰斯在其“以人為中心的治療”中將“無(wú)條件積極關(guān)注”看作心理輔導(dǎo)的前提之一，這體現(xiàn)了學(xué)校心理輔導(dǎo)的(　　)。

A.面向全體學(xué)生原則

B.發(fā)展性原則

C.尊重與理解學(xué)生原則

D.尊重學(xué)生主體性原則

一、單項(xiàng)選擇題

1.A

【解析】學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素，任何教學(xué)手段必須通過(guò)學(xué)生而起作用。

2.B

【解析】可逆性指改變?nèi)说乃季S方向，使之回到起點(diǎn)。前運(yùn)算兒童不能這樣思維。

3.B

【解析】操作性行為主要受強(qiáng)化規(guī)律的制約。兒童做對(duì)了某件事后得到成人的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或表?yè)P(yáng)屬于正強(qiáng)化。

4.B

【解析】力求成功者最可能選擇的任務(wù)難度適中，避免失敗者則傾向于選擇難度過(guò)低或過(guò)高的任務(wù)。

5.A

【解析】題干所述是布魯納提出的。

6.C

【解析】短時(shí)記憶的容量是7±2，短時(shí)記憶中的容量單位是組塊(信息的組織或再編碼)。組塊是指若干較小單位聯(lián)合而成熟悉的、較大單位的信息體。

7.C

【解析】閱讀技能屬于心智技能。

8.D

【解析】每一個(gè)問(wèn)題必須包括目的、個(gè)體已有的知識(shí)、障礙和方法四個(gè)成分。

9.D

【解析】健康歸結(jié)為生理健康和心理健康兩方面的內(nèi)容。

10.C

【解析】略。

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（責(zé)任編輯：昆凌）

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