教師資格證

為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關(guān)重點，小編特搜集整理了2013年四川教師資格考試《心理學(xué)B》預(yù)測卷，希望對您參加本次考試有所幫助!

六、論述題(本大題共2小題，第34小題12分，第35小題13分，共25分)

34.結(jié)合實際，論述教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

35.試述學(xué)生品德不良產(chǎn)生的原因及其矯正與教育措施。

參考答案：

六、論述題(本大題共2小題，第34小題12分，第35小題13分，共25分)

34.在教學(xué)實際中，可以結(jié)合各門學(xué)科的內(nèi)容來訓(xùn)練和提高學(xué)生解決問題的能力。在訓(xùn)練學(xué)生的問題解決能力時，可以從以下幾個方面著手：

(1)培養(yǎng)學(xué)生主動質(zhì)疑和解決問題的內(nèi)在動機(jī)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨的問題，常常是由教師和教材提出的，而且在絕大多數(shù)情況下，問題的已知條件、未知條件、目標(biāo)狀態(tài)，甚至其大致類型都已明確下來，學(xué)生完成對問題的理解是不難的。

(2)問題的難度要適當(dāng)。問題的難度的設(shè)置應(yīng)當(dāng)有一個從易到難，從簡單到綜合的漸進(jìn)的過程。

(3)幫助學(xué)生正確表征問題。經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生從各個不同角度，用不同的方式來表征問題是有好處的，學(xué)生可以從中獲得對問題進(jìn)行靈活的、有效的表征的經(jīng)驗。如畫草圖、列表等。

(4)幫助學(xué)生養(yǎng)成分析問題和對問題歸類的習(xí)慣。

(5)指導(dǎo)學(xué)生善于從記憶中提取信息。將已有的知識、原理、經(jīng)驗加以重組，需要學(xué)生迅速提取相關(guān)信息。

(6)訓(xùn)練學(xué)生陳述自己的假設(shè)及其步驟：學(xué)生能夠清楚的意識到自己的解題過程，就能自覺地對自己的解題過程和方法加以指導(dǎo)，明白自己理解上的錯誤和偏差，也能理清自己的思路，有利于及時、正確地歸納和總結(jié)解題的經(jīng)驗和策略，進(jìn)行自我指導(dǎo)和監(jiān)察。這實際上是對認(rèn)知策略的覺察和訓(xùn)練。

35.答：

(1)品德不良產(chǎn)生的原因：

1)學(xué)生品德不良產(chǎn)生的客觀原因：

①不良社會風(fēng)氣的影響。

②家庭教育不當(dāng)。

③學(xué)校教育的失誤。

2)學(xué)生品德不良的主觀原因：

①缺乏正確的道德觀念和道德信念。

②道德意志薄弱，自制力不強(qiáng)。

③不良行為習(xí)慣的作用。

(2)品德不良的矯正與教育：

①創(chuàng)設(shè)良好的交流環(huán)境，消除情緒障礙。

②提高道德認(rèn)識，消除意義障礙。

③鍛煉學(xué)生與誘因做斗爭的意志力，消除習(xí)慣惰性障礙。

④發(fā)現(xiàn)積極因素，多方法協(xié)同進(jìn)行，促進(jìn)轉(zhuǎn)化

編輯推薦：

2013年教師資格考試模擬試題匯總

2013年四川教師資格考試《心理學(xué)A》預(yù)測卷匯總

2013年四川教師資格考試《教育學(xué)A》預(yù)測卷匯總

2013年四川教師資格考試《教育學(xué)B》預(yù)測卷匯總

更多關(guān)注：報考條件  考試介紹   更多歷年真題 免費短信提醒

（責(zé)任編輯：gx）

共2頁,當(dāng)前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁