教師資格證

為了幫助考生系統(tǒng)的復習2013教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關重點，小編特搜集整理了2013年四川教師資格考試《心理學B》預測卷，希望對您參加本次考試有所幫助!

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選、少選或未選均無分。

11.根據特殊兒童教育的目的和任務，可將特殊兒童教育應當貫徹的主要原則歸納為【】

A.早期教育原則

B.補償教育原則

c.個別教育原則

D.系統(tǒng)教育原則

E.整體性原則

12.品德培養(yǎng)的策略主要有【】

A.曉之以理

B.動之以情

C.導之以行

D.引起共鳴

E.落實行動

13.人們對智力的培養(yǎng)方式可分為【】

A.智力開發(fā)的學習模式

B.智力開發(fā)的教學模式

C.智力開發(fā)的訓練模式

D.智力開發(fā)的認知模式

E.智力開發(fā)的理性模式

14.知識學習的心理過程分為【】

A.知識的理解

B.知識的記憶

C.知識的鞏固

D.知識的運用

E.知識的評價

15.廣義的知識可以分為【】

A.智慧技能

B.認知策略

C.動作技能

D.陳述性知識

E.程序性知識

參考答案：

二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

11.【A、B、C、D】[解析]根據特殊兒童教育的目的和任務，將特殊兒童教育應當貫徹的主要原則歸納為早期教育原則、補償教育原則、個別教育原則和系統(tǒng)教育原則。

12.【A、B、C、D、E】[解析]對于如何進行品德教育，形成學生良好的品德，人們從“知、情、意、行”四方面提出了相應的方法：(1)曉之以理，提高認識。(2)動之以情，引起共鳴。(3)導之以行，落實行動。

13.【B、C】[解析]人們對智力的培養(yǎng)方式大致可以分為兩種，一種是根據學習理論來設計教學模式，將智力開發(fā)融入日常的教學活動之中，稱為智力開發(fā)的教學模式。除此之外，通常還可以采用一定的程序在較短的時間里，對智力進行集中開發(fā)，這被稱為智力開發(fā)的訓練模式。

14.【A、C、D】[解析]我國傳統(tǒng)教育心理學對知識學習的過程進行了分析和研究，將知識學習的心理過程分為三個階段：知識的理解、知識的鞏固和知識的運用。

15.【D、E】[解析]略

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（責任編輯：）

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