2013年江西教師資格考試將于12月7-9日舉行，以下是小編根據(jù)2013年江西教師資格考試大綱為大家整理的江西教師資格考試備考重點(diǎn)，希望對(duì)您全面熟悉江西教師資格考試課程有所幫助!
學(xué)習(xí)的遷移
1.遷移的概念及種類。
(1)遷移：學(xué)習(xí)(訓(xùn)練)遷移，指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響(實(shí)質(zhì))
——學(xué)習(xí)遷移具有普遍性，舉一反三、觸類旁通、聞一知十是典型的學(xué)習(xí)遷移形式。
(2)遷移的種類：①正遷移與負(fù)遷移; ②順向遷移與逆向遷移;
③橫向遷移與縱向遷移;④一般遷移與具體遷移。
2.遷移的作用：
(1)遷移對(duì)于提高解決問(wèn)題的能力具有直接促進(jìn)作用;
(2)是經(jīng)驗(yàn)概括化、系統(tǒng)化有效途徑，是能力與品德形成的關(guān)鍵環(huán)節(jié);
(3)遷移規(guī)律對(duì)學(xué)習(xí)者、教育工作者以及培訓(xùn)人員有重要指導(dǎo)作用。
3.早期的遷移理論。
(1)形式訓(xùn)練說(shuō)(沃爾夫)。
①遷移是無(wú)條件的、自動(dòng)發(fā)生的。
②學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于改善人的某種心理能力，通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到。在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生遷移。
(2)共同要素說(shuō)(桑代克和伍德沃斯)。
①遷移是非常具體的、并且是有條件的，需要有共同的要素。
②學(xué)科學(xué)習(xí)的意義在于內(nèi)容，前后學(xué)習(xí)中有共同的內(nèi)容，一種學(xué)習(xí)就能影響另一種學(xué)習(xí)。
(3)經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)(賈德)：強(qiáng)調(diào)概括化的經(jīng)驗(yàn)或原理在遷移中的作用。
(4)關(guān)系轉(zhuǎn)化說(shuō)(格式塔心理學(xué)家)：
——遷移產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)是個(gè)體對(duì)事物間的關(guān)系的理解
4.現(xiàn)代的遷移理論。
(1)奧蘇泊爾的認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論：任何有意義的學(xué)習(xí)都是在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的，有意義的學(xué)習(xí)一定有遷移。
(2)繼奧蘇泊爾之后的幾種觀點(diǎn)：(加特納、吉克)
①?gòu)?qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用。結(jié)構(gòu)中的某些成分是決定遷移能否發(fā)生的根本條件。
②強(qiáng)調(diào)外界環(huán)境與主體的相互作用對(duì)遷移的影響。
③強(qiáng)調(diào)通過(guò)社會(huì)交互作用與合作學(xué)習(xí)，促進(jìn)遷移。
5.影響遷移的主要因素：
(1)相似性：①學(xué)習(xí)材料 ②學(xué)習(xí)目標(biāo)和過(guò)程 ③學(xué)習(xí)情境
(2)原有認(rèn)知結(jié)構(gòu);
(3)學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)——?jiǎng)恿?zhǔn)備狀態(tài)
作用：促進(jìn)(正遷移)、阻礙(負(fù)遷移)——陸欽斯的“量杯實(shí)驗(yàn)”
意義：①意識(shí)到雙重性 ②運(yùn)用積極定勢(shì)，打破消極定勢(shì)
6.促進(jìn)遷移的教學(xué)：
(1)精選教材; (2)合理編排教學(xué)內(nèi)容;
(3)合理安排教學(xué)程序; (4)教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識(shí)性。
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