教師資格證

還有3天就考試了，材料分析題依然讓不少同學頭痛，答題時不知從何下手，一看題目材料就蒙了，從而需要一個清晰的思路做材料分析題非常的重要，也不會浪費太多的時間去看幾次的材料，今天從四步來學習解答材料分析題，同時還附一例常見材料分析題

一、先看問題，再看材料

在做材料分析題時，首先我們要做的是要先看問題，然后再看材料。很多同學的習慣是先看材料，再看問題。但當你看完材料再看題目然后還得回過頭來再看材料，這樣就浪費了時間，殊不知在考試中時間就是分數。所以再做材料分析題時要先看問題，只有清楚了問題，才能知道題干要求我們用哪個知識點作答。

二、聯系相關知識點

當看完問題后就要想那些知識點和這道題目相關，比如，“請從教育觀的角度，評析王老師的教學行為?！痹谶@個題中，答題要點就是教育觀的相關內容。那么對于教育觀，主要知識點就是素質教育五點內涵和新課改的教學觀(四點)，這樣我們就可以從這九點來回答。

三、閱讀材料，匹配知識點

看完問題知道知識點后，就要回到材料中，看材料找到相匹配的知識點作答。在這里需要強調的是對于材料分析題而言，結論的得出必須要結合材料，不能無中生有。

四、完美作答

經過分析過后，就要把答案呈現在試卷上，作答時要條理清晰，字跡工整，回答全面。

常見題型：范文

經典常見材料分析題1：

波波很貪玩，.張老師說：“補完作業(yè)才能回家，我一會兒回來檢查。。他拼命地大喊，但學校里的人都走了。沒人聽得見。波波急得大哭了起來，天很晚了，波渡的爸爸才找到學校，當他和張老師一起打開教室門的時候，波波的嗓子已經哭啞了。問題：請問張老師的做法對嗎?

答：張老師的做法是不對的。

《中華人民共和國憲法》第37條規(guī)定：中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。任何公民.非經人民檢察院批準或者決定或者人民法院決定，并由公安機關執(zhí)行，不受逮捕。禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。

少年兒童的人身自由同樣受到法律的保護，無論是學校、老師，還是其他任何組織、個人都沒有權利剝奪、侵犯未成年人的人身自由。張老師的行為實際上已經構成了非法拘禁，只是因為情節(jié)比較輕微,也沒有造成嚴重后果，可以通過道歉的方式彌補，否則，非法拘禁他人要負刑事責任的。

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（責任編輯：）

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