幼兒教師

第二章學(xué)前教育原理

【考點(diǎn)一】教育的概念

【考點(diǎn)模擬題】

下列教育形式中屬于狹義教育的是( )。

A.家庭教育

B.自我教育

C.社會教育

D.學(xué)校教育

答案：D

【考點(diǎn)歸納】

教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。培養(yǎng)人的活動是教育的質(zhì)的規(guī)定。

從廣義上說，凡是增進(jìn)人們的知識和技能、影響人們的思想觀念的活動，都是教育。它包括社會教育、學(xué)校教育和家庭教育。

狹義的教育則指以影響入的身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會活動，主要指學(xué)校教育。

【考點(diǎn)二】教育的構(gòu)成要素

【考點(diǎn)模擬題】

在構(gòu)成教育活動的基本要素中，( )是學(xué)習(xí)的主體。

A.教育者

B.受教育者

C.教育內(nèi)容

D.教育措施

答案：B

【考點(diǎn)歸納】

教育者、受教育者、教育影響是構(gòu)成教育活動的基本要素。

1.教育者

教育者是教育活動的主導(dǎo)者，是構(gòu)成教育活動的一個(gè)基本要素。

2.受教育者

受教育者是教育的對象，是學(xué)習(xí)的主體，也是構(gòu)成教育活動的基本要素。

3.教育影響

教育影響是教育實(shí)踐活動的手段，是教育活動的中介，它置于教育者和受教育者之間，并把它們聯(lián)系起來，如教育內(nèi)容、教育措施等。

【考點(diǎn)三】教育目的的概念

【考點(diǎn)模擬題】

國家把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總要求，就是( )。

A.教學(xué)目的

B.教育目的

C.培養(yǎng)目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)

答案：B

【考點(diǎn)歸納】

狹義的教育目的是國家對把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求，是國家為培養(yǎng)人才而確定的質(zhì)量規(guī)格和標(biāo)準(zhǔn)，它是根據(jù)一定社會的政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、文化科學(xué)技術(shù)發(fā)展的要求和受教育者身心發(fā)展的狀況確定的。

【考點(diǎn)四】教育目的的層次結(jié)構(gòu)

【考點(diǎn)模擬題】

論述題：試論述教育目的的層次結(jié)構(gòu)。

【考點(diǎn)歸納】

1.國家的教育目的

國家的教育目的是由國家提出來的，其決策要經(jīng)過一定的組織程序，一般體現(xiàn)在國家的教育文本和教育法令中。國家的教育目的是指導(dǎo)各級各類學(xué)校制定其培養(yǎng)目標(biāo)的主要依據(jù)。

2.各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)

各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是根據(jù)國家的教育目的制定的某一級或某一類學(xué)校、某一專業(yè)對人才培養(yǎng)的具體要求，是國家教育目的在不同教育階段、不同級別的學(xué)校、不同專業(yè)方向的具體化。

3.教師的教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段(如一節(jié)課、一個(gè)單元或一個(gè)學(xué)期)的工作時(shí)，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化。

【考點(diǎn)五】有關(guān)確定教育目的的理論

【考點(diǎn)模擬題】

在教育目的的問題上，赫爾巴特的主張?bào)w現(xiàn)了教育目的的( )。

A.個(gè)人本位論思想

B.社會效益論思想

C.社會本位論思想

D.教育無目的論思想

答案：C

【考點(diǎn)歸納】

【考點(diǎn)六】馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

【考點(diǎn)模擬題】

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的( )。

A.主要方法

B.重要方法

C.唯一方法

D.特殊方法

答案：C

【考點(diǎn)歸納】

教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。

人的全面發(fā)展學(xué)說在教育學(xué)上具有重要意義。首先，馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的學(xué)說實(shí)際上確立了科學(xué)的人的發(fā)展觀，與形形色色的舊唯物主義和唯心主義的教育目的論劃清了界限。其次，它指明了人的發(fā)展的方向，指明了人的全面發(fā)展是一種歷史的必然。

【考點(diǎn)七】教育與政治經(jīng)濟(jì)制度

【考點(diǎn)模擬題】

教育目的是由( )決定的。

A.生產(chǎn)力

B.人口

C.生產(chǎn)關(guān)系

D.政治經(jīng)濟(jì)制度

答案：D

【考點(diǎn)歸納】

1.政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約

(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定受教育的權(quán)利。

(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育目的。

(4)教育相對獨(dú)立于政治經(jīng)濟(jì)制度。

2.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響

(1)教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才。

(2)教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量。

(3)教育可以促進(jìn)民主。

【考點(diǎn)八】學(xué)校教育在人發(fā)展中的主導(dǎo)作用

【考點(diǎn)模擬題】

簡答題：簡述學(xué)校教育在人的發(fā)展中的主導(dǎo)作用。

【考點(diǎn)歸納】

1.學(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動

學(xué)校教育根據(jù)社會的要求，按照一定的目標(biāo)，選擇合適的內(nèi)容，采取有效的方法，利用集中的時(shí)間，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地向?qū)W生進(jìn)行各種科學(xué)文化知識教育和思想品德教育，對人進(jìn)行系統(tǒng)的培養(yǎng)。

2.學(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素

學(xué)校能在一定程度上協(xié)調(diào)各種影響學(xué)生發(fā)展的因素，讓學(xué)生處于最佳的發(fā)展環(huán)境之中。學(xué)校教育能夠排除和控制一些不良因素的影響，給人更多的正面教育，使人按照一定的思想政治方向發(fā)展，從而有利于思想品德的培養(yǎng)，使年輕一代健康成長。

3.學(xué)校教育由專門從事教育工作的教師負(fù)責(zé)

教師受社會的委托來教育學(xué)生，他們有明確的教育目的與任務(wù)，熟悉教育的內(nèi)容，掌握教學(xué)的方法與手段，了解學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)，能自覺地促進(jìn)學(xué)生按照一定的方向去發(fā)展，因而可以確保教育工作的效果與效率。

【考點(diǎn)九】幼兒教育的概念

【考點(diǎn)模擬題】

幼兒教育學(xué)研究的是( )幼兒教育規(guī)律和幼兒機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)。

A.3～6歲

B.1～6歲

C.1～3歲

D.0～3歲

答案：A

【考點(diǎn)歸納】

幼兒教育學(xué)的一個(gè)分支，它是一門研究3～6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)幼兒教育學(xué)是教育學(xué)的一個(gè)分支，它是一門研究3～6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒機(jī)構(gòu)的教育工作規(guī)律的科學(xué)，是從人們教育幼兒的實(shí)踐中總結(jié)提煉出來的教育理論。

【考點(diǎn)十】幼兒教育機(jī)構(gòu)的產(chǎn)生和發(fā)展

【考點(diǎn)模擬題】

創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)幼兒園的人是( )。

A.夸美紐斯

B.杜威

C.洛克

D.福祿培爾

答案：D

【考點(diǎn)歸納】

德國幼兒教育家福祿培爾被譽(yù)為"幼兒園之父"他創(chuàng)辦了世界上第一個(gè)幼兒園。l837年，他在布德國幼兒教育家福祿培爾被譽(yù)為"幼兒園之父"，他創(chuàng)辦7世界上第一個(gè)幼兒園。1837年，他在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，并于1840年命名為"幼兒園"，這是世界上第一所真正意義上的幼兒教育機(jī)構(gòu)。

【考點(diǎn)十一】世界幼兒教育的代表人物

【考點(diǎn)模擬題】

( )是發(fā)生認(rèn)識論的創(chuàng)始人。

A.蒙臺梭利

B.盧梭

C.杜威

D.皮亞杰

答案：D

【考點(diǎn)歸納】

【考點(diǎn)十二】我國幼兒教育的代表人物

【考點(diǎn)模擬題】

陶行知?jiǎng)?chuàng)立的培養(yǎng)幼兒中公師資的方法是( )。

A."活教育"理論

B.藝友制

C.整個(gè)教學(xué)法

D.五指活動

答案：B

【考點(diǎn)歸納】

【考點(diǎn)十三】幼兒園的雙重任務(wù)

【考點(diǎn)模擬題】

論述題：結(jié)合實(shí)際論述幼兒園的雙重任務(wù)。

【考點(diǎn)歸納】

1.幼兒園對幼兒實(shí)施保育和教育

以幼兒園為代表的幼兒教育機(jī)構(gòu)是我國對幼兒實(shí)施保育和教育的組織。因此，幼兒園通過對幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展，為社會主義建設(shè)服務(wù)。

2.幼兒園為家長工作、學(xué)習(xí)提供便利條件

幼兒園不僅是一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，也是一個(gè)社會福利機(jī)構(gòu)，為幼兒家長服務(wù)。幼兒園保護(hù)和照顧幼兒有助于解決家長參加工作、學(xué)習(xí)而子女無人照顧的問題。

【考點(diǎn)十四】幼兒園教育的原則

【考點(diǎn)模擬題】

幼兒園教育不能隨意實(shí)施，各種活動必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體，這是幼兒園教育的( )。

A.綜合性原則

B.促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則

C.活動中主動學(xué)習(xí)的原則

D.保教結(jié)合的原則

答案：A

【考點(diǎn)歸納】

1.幼兒園教育的一般原則

(1)尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益的原則。

(2)促進(jìn)兒童全面發(fā)展的原則。

(3)面向全體，重視個(gè)別差異的原則。

2.幼兒園教育的特殊原則

(1)保教結(jié)合的原則

保教結(jié)合的原則是教師應(yīng)從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，在全面、有效地對幼兒進(jìn)行教育的同時(shí)，重視對幼兒生活上的照顧和保護(hù)，保教合一，確保幼兒在身體和心理兩方面真正健康地、全面地發(fā)展。

把握這個(gè)原則應(yīng)明確以下幾點(diǎn)：①幼兒園兩大方面的工作是保育和教育;②保育和教育工作互相聯(lián)系、互相滲透;③保育和教育是在同一過程中實(shí)現(xiàn)的。

(2)活動中主動學(xué)習(xí)的原則

①以游戲?yàn)榛净顒拥脑瓌t。

②教育的活動性原則。

③教育活動的多樣性原則。

(3)綜合性原則

①發(fā)揮一日活動整體教育功能。

②一日活動中的各種活動不可偏廢。

③各種活動必須有機(jī)統(tǒng)一為一個(gè)整體。

(4)發(fā)展適宜性原則

發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育"小學(xué)化"等傾向而提出來的，是指教育必須符合幼兒身心發(fā)展的規(guī)律。

【考點(diǎn)十五】幼兒園班級管理的原則

【考點(diǎn)模擬題】

論述題：試論述幼兒園班級管理的原則。

【考點(diǎn)歸納】

【考點(diǎn)十六】幼兒園班級管理的方法

【考點(diǎn)模擬題】

幼兒教師為了讓孩子養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，給他們講了一個(gè)小熊吃飯的故事，并讓幼兒向小熊學(xué)習(xí)，這屬于班級管理中的( )。

A.規(guī)則引導(dǎo)法

B.情感溝通法

C.互動指導(dǎo)法

D.榜樣激勵(lì)法

答案：D

【考點(diǎn)歸納】

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