前方高能:教師資格證面試中一定要避開的“8個陷阱”!

發(fā)表時間:2019/3/21 17:39:13 來源:互聯(lián)網(wǎng) 點擊關(guān)注微信:關(guān)注中大網(wǎng)校微信
關(guān)注公眾號

試講是教師資格面試的重中之重,這個環(huán)節(jié)你要給考官展示為人師表的精神面貌,也要展示自己的邏輯、創(chuàng)新、思維能力。所以這二十分鐘,我們只挑重點,展示自己最優(yōu)秀的一面就好。話在精不在多,今天小編就給大家說一說常見的細節(jié)扣分點,避免這幾點,就沒在怕的了。

扣分陷阱一:開場語速過快,急于表現(xiàn),不顧考官的感受,只按自己準備的套路來講。

正確方式:自我介紹用“各位考官大家好,我是×號考生”。不需要報名字(防止?jié)撘?guī)則),如果考官問你名字,如實作答就行。

考官那里有每位考生的資料,且面試只有20分鐘,不要在自我介紹上浪費時間。

扣分陷阱二:穿著太過暴露或衣服太過花哨或太過可愛。

正確方式:要注意自己在考場的兩重身份:即考生和未來的教師,因此穿著要符合這兩個身份 — 不要太性感或太低齡。牛仔褲不加分也不會減分,但是不建議穿哦。

扣分陷阱三:新課導(dǎo)入過于平淡無奇。

正確方式:導(dǎo)入技能就是設(shè)計一個新穎的導(dǎo)入,能引起學生興趣,激發(fā)學生的學習欲望。一個好的導(dǎo)入甚至可以讓你不用講正文就直接通過。所以導(dǎo)入一定要花心思提前設(shè)計,不能太過隨意。

扣分陷阱四:沒有互動,考官感受不到課堂氛圍。

正確方式:模擬試講沒有學生,但要當做有學生,即“此時無生勝有生”。

試講需要有很強的表演性,要讓評委感覺你就是在給學生上課,課堂的熱烈氣氛、學生的反應(yīng)等都要表現(xiàn)出來。

扣分陷阱五:對學生的反饋千篇一律,都是“回答的很好,請坐”。

正確方式:這種評價不僅單調(diào),而且不太符合實際情況。

要把學生的回答先預(yù)設(shè)好,再轉(zhuǎn)述出來。同時,學生能否回答出來,回答的完整與否,都要先預(yù)設(shè)好,不能讓人覺得每個學生都回答的很完美。

多想幾個預(yù)設(shè),背一背,到時候不管抽到哪個題目,都可以套用。

扣分陷阱六:試講時間10分鐘,沒有計劃性,講到那就算哪。

正確方式:不管你打算講多少內(nèi)容,整個試講環(huán)節(jié)是需要有完整性的。

試講環(huán)節(jié)基本包括這五個方面:導(dǎo)入環(huán)節(jié)、新授環(huán)節(jié)、鞏固環(huán)節(jié)、小結(jié)環(huán)節(jié)、布置作業(yè)環(huán)節(jié)(根據(jù)科目而定)。

需要注意的是,超時和提前結(jié)束都是會大大扣分的,小伙伴們可以在手腕帶塊手表,在指板書或者寫板書時看看時間。

扣分陷阱七發(fā)現(xiàn)講錯知識點便打斷了教學,回頭重新講。

正確方式:講錯知識點時,可以引導(dǎo)學生來思考自己的講述。然后提問,圓場。

這就很考驗應(yīng)變能力了,錯了不要慌,能補救最好,不能補救就穩(wěn)住心態(tài)講下面的內(nèi)容,強行回頭重新講會將錯誤無限放大。

扣分陷阱八:板書太亂。

正確方式:板書是大家在講課中唯一留在評委面前的東西,所以不能太平凡—或者太丑。

整潔和重點突出的板書有利于學生把握本節(jié)課內(nèi)容的精華。還是那句話:字好多寫,字丑少寫,工整最重要。

考生必看:

2019上半年教師資格面試備考技巧

2019上半年教師資格面試報名時間

2019上半年教師資格考試成績查詢時間及入口

題庫推薦 2019年教師資格考試題庫 免費下載

(責任編輯:)

2頁,當前第1頁  第一頁  前一頁  下一頁
最近更新 考試動態(tài) 更多>

近期直播

免費章節(jié)課

課程推薦

      • 教師資格

        [筆面護航班]

        筆試+面試 一站式服務(wù) 協(xié)議重學班主任督學

        1980

        幼兒 小學 中學

        505人正在學習

      • 教師資格

        [精品樂學班-科目三]

        精講課程 題庫練習 優(yōu)選學科

        380

        了解課程

        445人正在學習

      • 教師資格

        [面試特訓班]

        升級模塊 協(xié)議重學 研發(fā)資料班主任督學

        1980

        幼兒 小學 中學

        505人正在學習