幼兒教師

16.請圍繞“春天”為大班幼兒設(shè)計(jì)主題活動，應(yīng)包括3個(gè)子活動。

要求:

(1) 寫出主題活動的總目標(biāo)(8分)

(2) 采用詩歌“春風(fēng)”(見下面所附詩歌) 設(shè)計(jì)一個(gè)具體的語言活動方案，包括活動的名稱、目標(biāo)、準(zhǔn)備和主要環(huán)節(jié)(14分)

(3) 寫出另外兩個(gè)子活動的概要，包括名稱。

附: 詩歌

春風(fēng)

春風(fēng)一刮，芽兒萌發(fā)

吹綠了柳樹，吹紅了 山茶

吹來了燕子，吹醒了青蛙

吹得小雨輕輕地下，孩子們河邊去種瓜

【答案】

【文字解析】

主題活動: 美麗的春天(大班)

活動總目標(biāo)

1.進(jìn)一步了解春天的特征;

2.進(jìn)一步了解人們在春天的生活;

3.感受人和自然的關(guān)系。

集中教育活動:

活動一：

(一) 活動目標(biāo):

1.欣賞詩歌、理解詩歌內(nèi)容，感受春天來到大自然的變化。

2.根據(jù)詩歌內(nèi)容，嘗試仿照句式改編詩歌大班語言:春風(fēng)(詩歌)大班語言:春風(fēng)(詩歌)。

3.體驗(yàn)詩歌的意境美，激發(fā)幼兒熱愛春天生機(jī)盎然的情感。

(二) 活動準(zhǔn)備:

音樂《春天在哪里》;小草、樹林、田野、花園、小河等相關(guān)圖片; 配樂詩《春風(fēng)》

(三) 活動流程:

1.播放音樂，導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

2.完整欣賞詩歌《春風(fēng)》，理解詩歌內(nèi)容，感受春天來到大自然的變化。

3.再次傾聽配樂詩歌《春風(fēng)》，進(jìn)一步感受詩歌語言的優(yōu)美。

4.大膽想象，嘗試仿照句式創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

5.結(jié)束部分，去外面找一找春天吧!

活動二: 美工活動: 美麗的春天(合作畫)

活動目標(biāo):

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用不同的材料制作壁畫，掌握簡單的構(gòu)圖，并通過活動鞏固撕、搓、粘、畫、剪等技能。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)欣賞并評價(jià)自己及同伴的作品，從中發(fā)現(xiàn)美，體驗(yàn)集體制作的快樂，感受生活的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感與保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備:

舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。

活動過程:

1.以簡短談話引出主題。

2.引導(dǎo)幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

第一組: 啟發(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應(yīng)的位置。

第二組: 啟發(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。

第三組: 啟發(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應(yīng)的位置。

第四組:啟發(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。

在此活動中，幼兒分工合作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒，共同完成作品。

3.合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評價(jià)自己及他人的作品。

4.提醒幼兒收拾，整理工具。

活動準(zhǔn)備:

舊彩色掛歷紙，廢圖書，眼藥水瓶，水彩顏料，長條各色縐紋紙，正方形臘光紙，色筆，圖畫紙，漿糊，剪刀若干，春天背景圖一幅。

活動過程:

1.以簡短談話引出主題。

2.引導(dǎo)幼兒協(xié)商，分組操作，教師巡回指導(dǎo)。

第一組: 啟發(fā)幼兒用色筆，圖畫紙，畫出各式小鳥，并把小鳥剪下來，貼在相應(yīng)的位置。

第二組: 啟發(fā)幼兒，挑選各色紙，制作小花、小草、蝴蝶、柳條等。

第三組: 啟發(fā)幼兒廢物利用，將廢舊圖片上的動、植物剪或撕下來，貼在相應(yīng)的位置。

第四組: 啟發(fā)幼兒用眼藥水瓶，水彩顏料，噴出各種顏色的小花。

在此活動中，幼兒分工合作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒在完成自己作品的基礎(chǔ)上協(xié)助能力差的幼兒,共同完成作品。

3.合作畫完成后，組織幼兒欣賞并評價(jià)自己及他人的作品。

4.提醒幼兒收拾，整理工具。

活動三: 歌曲《春天在哪里》

目標(biāo):

1.欣賞歌曲: 春天在哪里，感受歌曲中表現(xiàn)的歡快節(jié)奏和活潑的情緒。

2.根據(jù)音樂和歌詞內(nèi)容，創(chuàng)造性地運(yùn)用身體動作表現(xiàn)對歌曲的感受。

3.體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。

準(zhǔn)備:

“春天”的錄像或圖片。

過程:

1.復(fù)習(xí)歌曲: 柳樹姑娘

重點(diǎn): 唱出句首重音。

2.欣賞歌曲: 春天在哪里

(1).第一遍欣賞，初步感受歌曲中表達(dá)的歡快、抒情的音樂性質(zhì)。

(2).第二遍欣賞，同時(shí)播放錄像，幫助幼兒再次感受歌曲。

(3).第三遍欣賞，同時(shí)教師打節(jié)拍兩至三次。

①.鼓勵幼兒利用不同的身體動作來打節(jié)拍。

重點(diǎn): 停頓、休止，使其歡快、延長，使其抒情。

②.幼兒根據(jù)對歌詞的理解自編動作，進(jìn)行表演。

重點(diǎn): 創(chuàng)編花、草、小黃鸝的動作。

③.集體進(jìn)行表演。

延伸: 音樂角提供此樂曲及道具供欣賞表演。

區(qū)域活動:

主題活動區(qū): 展示幼兒創(chuàng)作的春天的圖畫及各種表達(dá)春天的圖片。

美工活動區(qū): 投放春天圖畫設(shè)計(jì)的各種美工材料(水彩、剪刀、彩紙等)

親子活動:

一、尋找春天

家長與幼兒一起到公園里尋找春天的影子，既感受了春天的美，同時(shí)也增進(jìn)了父母與孩子之間的感情。

二、種子發(fā)芽

幼兒自己挑選種子，種在花盆里，每天澆水并觀察記錄種子的變化，感受春天的盎然生機(jī)。

三、花卉市場

周末，家長與幼兒一起到花卉市場參觀，幼兒可以邊認(rèn)識邊欣賞各種各樣的花。

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