教師資格證

為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2013年教師資格考試中學(xué)教育學(xué)全真模擬題及答案，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助!

一、選擇題：本大題共15小題。每小題2分。共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題后的括號(hào)內(nèi)。

1.最早將“教育”兩個(gè)字作一詞連用的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的(　)。

A.孔子

B.孟子

C.莊子

D.老子

2.認(rèn)為動(dòng)物界也存在教育活動(dòng)的學(xué)者是(　)。

A.孟祿

B.杜威

C.利托爾諾

D.斯賓塞

3.選擇一部分能反映研究對(duì)象特征的單位進(jìn)行調(diào)查的方法，屬于教育調(diào)查法中的(　)。、

A.全面調(diào)查

B.個(gè)案調(diào)查

C.重點(diǎn)調(diào)查

D.抽樣調(diào)查

4.提倡“從做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的教育家是(　)。

A.杜威

B.巴班斯基

C.贊科夫

D.布魯姆

5.對(duì)教育性質(zhì)起決定作用的是(　)。

A.生產(chǎn)力

B.意識(shí)形態(tài)

C.執(zhí)政黨

D.政治經(jīng)濟(jì)制度

6.以下關(guān)于教育目的的論述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是(　)。

A.教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合

B.教育目的就是各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。

C.教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展

D.教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想

7.孔予說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，這說(shuō)明教師應(yīng)該具備哪方面的素質(zhì)?(　)。

A.忠于職守

B.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

C.人際交往能力

D.良好的道德修養(yǎng)

8.活動(dòng)課程的主要倡導(dǎo)者是(　)。

A.赫爾巴特

B.盧梭

C.柏拉圖

D.杜威

9.赫爾巴特指出：“我想不到有任何無(wú)教學(xué)的教育，正如在相反方面，我不承認(rèn)有任何無(wú)教育的教學(xué)。”這說(shuō)明了教學(xué)過(guò)程具有什么特點(diǎn)?(　)。

A.間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合

B.掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一

C.教學(xué)過(guò)程中知、情、意的統(tǒng)一

D.教師主導(dǎo)作用與學(xué)生能動(dòng)性相結(jié)合

10.在古代的東西方，學(xué)校教學(xué)的組織形式一般都是(　)。

A.個(gè)別教學(xué)制

B.分組教學(xué)

C.班級(jí)授課制

D.設(shè)計(jì)教學(xué)法

11.道爾頓的首創(chuàng)者是(　)。.

A.克伯屈

B.帕克赫斯特

C.道爾頓

D.布魯納

12.通過(guò)課堂教學(xué)、報(bào)告、專題講座等形式提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)和覺悟的德育方法是(　)。

A.自我教育法

B.說(shuō)服教育法

C.情感陶冶法

D.實(shí)際鍛煉法

13.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為三種類型(　)。

A.科學(xué)的、藝術(shù)的、人文的

B.上等的、中等的、下等的

C.理想的、現(xiàn)實(shí)的、功利的

D.權(quán)威的、民主的、放任的

14.每個(gè)學(xué)生在所屬的班集體中都有一定的權(quán)利和義務(wù)，都能找到適合于自己的角色與活動(dòng)，因此，班集體有利于訓(xùn)練學(xué)生的(　)。

A.群體意識(shí)

B.社交能力

C.自我教育能力

D.合作能力

15.教師的任用方式一般有三種，它們是派用制、聘用制和(　)。

A.代用制

B.自用制

C.長(zhǎng)用制

D.暫用制

二、填空題：本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。把答案填在題中橫線上。

16.教育活動(dòng)與其他社會(huì)活動(dòng)的本質(zhì)區(qū)別在于，教育活動(dòng)是______的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

17.學(xué)校是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，______的產(chǎn)生和文化的發(fā)展為學(xué)校的產(chǎn)生提供了現(xiàn)實(shí)條件。

18.譽(yù)為“教育學(xué)之父”的捷克教育家夸美紐斯于1657年發(fā)表的《______》，被認(rèn)為是近代最早的一部教育學(xué)專著。

19.在知識(shí)經(jīng)濟(jì)中，知識(shí)可分為四大類：(1)知道是什么，(2)知道為什么，(3)知道怎么做，(4) ______。

20.教育作為一種社會(huì)現(xiàn)象，雖受制于一定時(shí)期社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化，但它同時(shí)也具有______性。

21.英國(guó)哲學(xué)家洛克認(rèn)為，人的心靈是“一塊白板”，人的發(fā)展是由外部力量決定的，這是個(gè)體身心發(fā)展動(dòng)因說(shuō)中的______論。

22.人是社會(huì)的人，人的身心發(fā)展是在_____過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的。

23.國(guó)家的教育目的體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)教育培養(yǎng)人的總的要求，而根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)所確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，通常稱為______。

24.我國(guó)教育目的的理論基礎(chǔ)是馬克思主義關(guān)于______學(xué)說(shuō)。

25.青少年學(xué)生是處于身心發(fā)展最迅速時(shí)期的人，其發(fā)展具有潛在可能性和______性，因此教育的引導(dǎo)至關(guān)重要。

26.現(xiàn)代師生關(guān)系模式主要有兩種，______模式和社會(huì)體系模式。

27.課程的設(shè)計(jì)不僅要體現(xiàn)社會(huì)、學(xué)科的要求，也要體現(xiàn)青少年身心發(fā)展的需要，這說(shuō)明了課程設(shè)計(jì)要符合性______的基本要求。

28.我國(guó)中小學(xué)課程改革中，有關(guān)課程管理的改革趨勢(shì)是實(shí)行國(guó)家、地方和______三級(jí)課程管理模式。

29.學(xué)校教育工作的主體是______，學(xué)校教育工作必須以此為中心。

30.課的結(jié)構(gòu)指課的基本環(huán)節(jié)及各環(huán)節(jié)展開的程序、時(shí)限及相互關(guān)系，綜合課大體由五個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成：組織教學(xué)、______、掌握新知識(shí)、鞏固新知識(shí)、布置課外作業(yè)。

31.目前，我國(guó)各級(jí)各類學(xué)校教學(xué)的基本組織形式是______。

32.在我國(guó)中學(xué)常用的教育方法中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好情景，潛移默化培養(yǎng)學(xué)生思想品德的方法稱為______法。

33.在當(dāng)前班級(jí)管理中，由于受到分?jǐn)?shù)壓力和教師權(quán)威的制約，班主任對(duì)班級(jí)實(shí)施管理的方式常常偏重于______型。

34.班主任管理主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容和方法：了解研究學(xué)生、______、協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量。

35.世界各國(guó)都將教育作為一項(xiàng)重要的公共事業(yè)來(lái)管理，就管理體制而言，主要分為三種類型：中央集權(quán)制、地方分權(quán)制和______制。

三、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分

36.教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)制度的影響表現(xiàn)在哪幾方面?

37.簡(jiǎn)述個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律。

38.在教育過(guò)程中，如何建立良好的師生關(guān)系?

39.簡(jiǎn)述影響課程實(shí)施的基本因素。

40.一堂好課應(yīng)符合哪些要求?

41.培養(yǎng)和建設(shè)班集體，班主任需做好哪些方面的工作?

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

42.有人說(shuō)：“啟發(fā)式就是問答式”，也有人認(rèn)為“啟發(fā)性的關(guān)鍵就在于教師主動(dòng)性的發(fā)揮”，而更多的人則是感到困惑：“在教學(xué)中為什么總是啟而不發(fā)?那么，你認(rèn)為啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是什么?在教學(xué)中又應(yīng)該如何貫徹啟發(fā)性的原則?

43.小王是班上出了名的“調(diào)皮鬼”，上課不專心，課后追逐打鬧，亂花錢，無(wú)節(jié)制，甚至連回家的錢都向老師借，老師找他談話后他答應(yīng)改過(guò)，但并無(wú)實(shí)際行動(dòng)。假如你是小王的老師，將如何運(yùn)用有關(guān)德育規(guī)律的知識(shí)來(lái)解決這一現(xiàn)實(shí)問題?

參考答案

一、選擇題：本大題共15小題，每小題2分，共30分。

1.B2.C3.C4.A5.A6.B7.D8.D9.C10.A11.B12.B13.D14.C15.A

二、填空題：本大題共20個(gè)空，每空1分，共20分。

16.培養(yǎng)人17.文字18.大教學(xué)論19.知道誰(shuí)有知識(shí)20.相對(duì)獨(dú)立性21.外鑠22.社會(huì)實(shí)踐23.教學(xué)目標(biāo)24.人的全面發(fā)展25.可塑26.相互作用27.發(fā)展28.學(xué)校29.教學(xué)30.檢查復(fù)習(xí)31.班級(jí)授課制32.情感陶冶33.專斷34.組織和培養(yǎng)班集體35.中央和地方合作

三、簡(jiǎn)答題：本大題共6小題，每小題5分，共30分。

36.(1)培養(yǎng)合格公民，造就政治人才(2分);(2)宣傳思想，形成輿論(2分);(3)促進(jìn)政治民主化(1分)。

37.(1)個(gè)體身心發(fā)展的不均衡性(1分);(2)個(gè)體身心發(fā)展的順序性(1分);(3)個(gè)體身心發(fā)展的階段性(1分);(4)個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性(1分);⑤個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性(1分)。

38.(1)樹立新型的師生觀(1分);(2)建立教師威信(1分);(3)善于同學(xué)生交往(1分);(4)發(fā)揚(yáng)教育民主，傾聽學(xué)生的意見(2分)。

39.(1)課程計(jì)劃本身的特點(diǎn)(2分);(2)教師的特征(1分);(3)學(xué)校的特點(diǎn)(1分);(4)校外環(huán)境(1分)。

40.(1)目標(biāo)明確(1分);(2)內(nèi)容正確(1分);(3)方法得當(dāng)(1分);(4)表達(dá)清晰(1分);(5)氣氛熱烈(1分)。

41.(1)確定班集體的發(fā)展目標(biāo)(1分);(2)建立班集體的核心隊(duì)伍(1分);(3)建立班集體的正常秩序(1分);(4)組織形式多樣的教育活動(dòng)(1分;(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)(1分)

四、論述題：本大題共12小題，每小題10分，共20分。

42.(1)啟發(fā)性的關(guān)鍵或核心是調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，特別是激發(fā)學(xué)生思維的積極性(2分);(2)貫徹啟發(fā)性原則的基本要求：①調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性(2分);②啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考(2分);③讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)解決問題的能力(2分);④發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主(2分)。

43.(1)學(xué)生思想品德的形成是知、情、意、行諸因素統(tǒng)一一發(fā)展的過(guò)程(1分);既要提高小王的道德認(rèn)識(shí)(1分)，又要重視道德情感、意志和行為培養(yǎng)(分析1分);(2)學(xué)生的思想品德是在活動(dòng)和交往中形成的(1分)，教師應(yīng)開展多種形式的活動(dòng)來(lái)提升小王的思想品德修養(yǎng)(1分)(分析1分);(3)學(xué)生思想品德的提高是一個(gè)思想內(nèi)部的矛盾轉(zhuǎn)化的問題(1分)(分析1分);(4)學(xué)生思想品德

（責(zé)任編輯：中大編輯）