幼兒教師

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1.幼兒思考問題總是借助具體事物或具體事物的表象，對具體的語言容易理解，對抽象的語言則不易理解。這體現(xiàn)了幼兒思維的( )特征。

A.直觀行動性

B.自我中心性

C.具體性

D.形象性

2.與兒童自我意識的真正出現(xiàn)相聯(lián)系的是( )。

A.言語的發(fā)展

B.動作的發(fā)展

C.情感的發(fā)展

D.意志的發(fā)展

3.喜歡成人接觸、撫愛，這種情緒反應的動因是為滿足兒童的( )。

A.生理性需要

B.情緒表達性需要

C.自我調節(jié)性需要

D.社會性需要

4.幼兒自我意識萌芽的最重要的標志是( )。

A.掌握代名詞“我”

B.掌握代名詞“你”

C.掌握代名詞“他”

D.分清自己及他人

5.( )認為“兒童發(fā)展是一個順序模式的過程。這個模式是由機體成熟預先決定和表現(xiàn)的”。

A.弗洛伊德

B.皮亞杰

C.格塞爾

D.華生

6.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人”的教育家是( )。

A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊可夫

7.“染于蒼則蒼，染于黃則黃。”這說明( )對人的成長和發(fā)展的影響是巨大的。

A.顏色

B.環(huán)境

C.遺傳

D.物質

8.降溫的方法有兩種：物理降溫和藥物降溫。對學前兒童來說。若體溫不是特別高，應盡量采取( )的方法。

A.藥物降溫

B.物理降溫

C.冷敷

D.酒精擦拭

9.新《綱要》指出：“幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點，以( )為基本活動，保教并重，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展?！?

A.游戲

B.集體教學

C.生活

D.交往

10.環(huán)境的創(chuàng)設過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程。這是( )原則的要求。

A.環(huán)境與教育目標的一致性

B.發(fā)展適宜性

C.幼兒參與性

D.開放性

（責任編輯：）