教師資格證

為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習(xí)2013教師資格考試課程，全面的了解教師資格考試教材的相關(guān)重點(diǎn)，小編特編輯匯總了2013年教師資格考試教育學(xué)A級(jí)精選復(fù)習(xí)題，希望對(duì)您參加本次考試有所幫助!

一、單項(xiàng)選擇題(在備選的答案中。只有一個(gè)答案是正確的。將其選出并將標(biāo)號(hào)填寫在題目后面的括號(hào)中，每小題1分，共20分)

1.試圖用心理學(xué)的"統(tǒng)覺(jué)理論"原理來(lái)說(shuō)明教學(xué)過(guò)程的教育家是( )。

A.夸美紐斯

B.赫爾巴特

C.杜威

D.凱洛夫

2.課程實(shí)施是指把課程計(jì)劃付諸實(shí)踐的過(guò)程，它是達(dá)到預(yù)期的課程目標(biāo)的( )。

A.基本要求

B.基本原則

C.基本手段

D.基本途徑

3.指導(dǎo)整個(gè)課程編制過(guò)程的最為關(guān)鍵的準(zhǔn)則是確定( )。

A.教育目的

B.培養(yǎng)目標(biāo)

C.課程目標(biāo)

D.教學(xué)目標(biāo)

4.根據(jù)各級(jí)各類學(xué)校任務(wù)確定的對(duì)所培養(yǎng)的人的特殊要求，我們習(xí)慣上稱為( )。

A.教育方針

B.教育目的

C.教學(xué)目標(biāo)

D.培養(yǎng)目標(biāo)

5.良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的( )。

A.必然要求

B.必然結(jié)果

C.心理前提

D.必要保證

6.社會(huì)環(huán)境對(duì)個(gè)體的客觀要求所引起的需要與個(gè)體的發(fā)展水平之間的矛盾運(yùn)動(dòng)，是推動(dòng)個(gè)體由自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的( )。

A.動(dòng)力

B.動(dòng)機(jī)

C.條件

D.基礎(chǔ)

7.德育認(rèn)知模式非常注重( )。

A.道德認(rèn)識(shí)

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

8.德育目標(biāo)是德育工作的( )。

A.基礎(chǔ)

B.途徑

C.出發(fā)點(diǎn)

D.重要環(huán)節(jié)

9.一個(gè)人品德形成發(fā)展的外在表現(xiàn)和客觀標(biāo)志是( )。

A.品德情感

B.品德行為

C.品德認(rèn)識(shí)

D.品德意志

10.德育對(duì)象的千差萬(wàn)別、德育條件的千變?nèi)f化要求德育工作者要因人、因地、因時(shí)制宜，這突出體現(xiàn)了德育工作的( )。

A.廣延性

B.創(chuàng)造性

C.長(zhǎng)期性

D.連續(xù)性

11.在本質(zhì)上區(qū)別于唯心主義"閉門思過(guò)"式品德修養(yǎng)的是( )。

A.自我品德認(rèn)識(shí)

B.自我品德評(píng)價(jià)

C.自我品德體驗(yàn)

D.自我品德鍛煉

12.德育過(guò)程中不同質(zhì)的各種要素的組合方式稱為德育過(guò)程的( )。

A.內(nèi)容

B.層次

C.結(jié)構(gòu)

D.方法

13.公民權(quán)利中最基本、最重要、內(nèi)涵最為豐富的一項(xiàng)權(quán)利是( )。

A.隱私權(quán)

B.人身權(quán)

C.名譽(yù)權(quán)

D.榮譽(yù)權(quán)

14.教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是，必須具有( )。

A.學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)

B.教育專業(yè)素養(yǎng)

C.品德專業(yè)素養(yǎng)

D.職業(yè)道德素養(yǎng)

15.衡量和評(píng)價(jià)教育實(shí)施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是( )。

A.教育目的

B.教育任務(wù)

C.教育規(guī)律

D.教育原則

16.注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于( )。

A.實(shí)踐型課程

B.研究型課程

C.拓展型課程

D.知識(shí)型課程

17.決定一個(gè)教師工作動(dòng)力的因素是( )。

A.專業(yè)知識(shí)

B.專業(yè)技能

C.專業(yè)態(tài)度

D.專業(yè)自主意識(shí)

18.最早在理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的教育家是( )。

A.斯賓塞

B.盧梭

C.洛克

D.夸美紐斯

19.一個(gè)測(cè)驗(yàn)?zāi)軠y(cè)出它所要測(cè)量的屬性或特點(diǎn)的程度，成為測(cè)量的( )。

A.信度

B.難度

C.區(qū)分度

D.效度

20.經(jīng)驗(yàn)表明，80%左右的骨干教師終生停留在以下( )階段。

A.適應(yīng)期

B.發(fā)展期

C.發(fā)展后期

D.創(chuàng)造期

二、概念解釋題(每小題4分，共20分)

1.課堂氣氛：

2.花盆效應(yīng)：

3.顯性課程：

4.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)：

5.道德意志：

三、簡(jiǎn)答題(每小題6分，共30分)

1.知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程有哪四個(gè)階段?

2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的功能。

3.社區(qū)教育功能。

4.簡(jiǎn)述教師的能力結(jié)構(gòu)。

5.闡述教育各要素之間的關(guān)系。

四、論述題(每小題15分，共30分)

1.論述"經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教育要先行".

2.你是如何認(rèn)識(shí)我國(guó)教育目的的基本特征?該如何去落實(shí)教育目的

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