小學(xué)教師

課外活動(dòng)的形式

學(xué)校的課外活動(dòng)的組織形式和方法與教學(xué)活動(dòng)相比，具有更大的靈活性和多樣性。課外活動(dòng)是多種多樣的，一般按活動(dòng)的人數(shù)和規(guī)?？蓪⑵浞譃槿罕娦曰顒?dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)三類。

(一)群眾性活動(dòng)

群眾性活動(dòng)是由教師、學(xué)校等教育機(jī)關(guān)針對(duì)某一年級(jí)或某種程度的學(xué)生的需要而組織的由多數(shù)或全體學(xué)生參加的一種帶有普及性質(zhì)的活動(dòng)。它是課外教育活動(dòng)中較為普遍的一種形式。它的優(yōu)點(diǎn)是可以在較短的時(shí)問(wèn)內(nèi)使較多的學(xué)生受到教育，對(duì)豐富學(xué)生的學(xué)校生活有較大的幫助。這種活動(dòng)有全

校性的或校際性的，有全班性的或班際性的。參加活動(dòng)的具體人數(shù)，則根據(jù)活動(dòng)的目的、內(nèi)容而定。這種活動(dòng)有一定的聲勢(shì)，適合青少年兒童的特點(diǎn)，能激發(fā)學(xué)生的參與熱情，有利于活動(dòng)的開展。群眾性活動(dòng)的方式主要包括：

1.報(bào)告和講座

這是普及科學(xué)技術(shù)、文化藝術(shù)知識(shí)和進(jìn)行思想政治教育常用的一種形式。根據(jù)情況和需要，學(xué)?？梢耘e行關(guān)于國(guó)內(nèi)外形勢(shì)的時(shí)事報(bào)告，慶祝革命節(jié)日、紀(jì)念日的專題報(bào)告，學(xué)習(xí)英雄模范人物先進(jìn)事跡報(bào)告、科普講座、文藝講座等等。

這些報(bào)告和講座的主講人，可以是教師、輔導(dǎo)員，可以是專家、教授，也可以是革命前輩、英雄模范人物。對(duì)于某些報(bào)告和講座，還可以由高年級(jí)學(xué)生或有一定特長(zhǎng)的學(xué)生承擔(dān)，學(xué)生聽來(lái)更感親切，容易收到好的效果。這些活動(dòng)可以由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織，也可以由少先隊(duì)組織舉辦。開展這些活動(dòng)要求事先做好準(zhǔn)備工作，會(huì)場(chǎng)的布置要注意藝術(shù)性，能突出主題，做到既簡(jiǎn)樸、嚴(yán)肅，又新鮮，具有吸引力。報(bào)告或講座的內(nèi)容應(yīng)該通俗易懂，生動(dòng)活潑，切合學(xué)生實(shí)際，主題要明確、單一，富有教育意義。一般來(lái)說(shuō)，報(bào)告和講座的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免學(xué)生產(chǎn)生疲勞、厭倦情緒而影響效果。

2.各種集會(huì)

群眾性集會(huì)能圍繞主題迅速而有效地傳播知識(shí)和思想，形成一定的聲勢(shì)，給學(xué)生留下深刻的印象。集會(huì)的主題多種多樣，學(xué)校的集會(huì)一般有：革命假日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大事件的群眾性集會(huì)，與科學(xué)家、作家、英雄模范的見面會(huì)，文史、數(shù)理、科技等各種科學(xué)晚會(huì)，紀(jì)念性的、知識(shí)性的、娛樂(lè)性的詩(shī)歌朗誦會(huì)和文藝表演會(huì)，等等。集會(huì)的事前準(zhǔn)備工作要在不影響學(xué)生正常學(xué)習(xí)的原則下進(jìn)行，集會(huì)的內(nèi)容、形式要適合學(xué)生的身份和年齡，而且不宜過(guò)多，不可打亂學(xué)校的正常教學(xué)秩序。

3.各種比賽

比賽是利用學(xué)生的好勝心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣的競(jìng)賽活動(dòng)，以開發(fā)學(xué)生的智力、發(fā)展學(xué)生的能力為目的。比賽的活動(dòng)內(nèi)容多樣化，有體育競(jìng)賽、學(xué)科競(jìng)賽、智力競(jìng)賽、書法比賽、科技表演，等等，這些都是深受學(xué)生歡迎的群眾性活動(dòng)?；顒?dòng)可以是全校性的、班級(jí)性的或小團(tuán)體性的，也可以是校際性的。這些活動(dòng)最能引發(fā)學(xué)生的積極性，形成集體榮譽(yù)感和奮發(fā)向上的精神。

4.參觀、訪問(wèn)、調(diào)查、旅行

這是組織學(xué)生進(jìn)行群眾性實(shí)地學(xué)習(xí)的良好形式，也是受學(xué)生普遍歡迎的一種活動(dòng)。如參觀革命圣地、工廠、農(nóng)村、博物館等，這種活動(dòng)可以增加學(xué)生的感性知識(shí);訪問(wèn)專家、學(xué)者、英雄、模范等，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心;調(diào)查社會(huì)民情、建設(shè)成就以及各項(xiàng)改革成果等，可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和寫作能力;游覽名勝古跡、名山大川等，可以陶冶學(xué)生性情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的感情。這些活動(dòng)能使學(xué)生增長(zhǎng)見識(shí)和才干，擴(kuò)展閱歷，陶冶情操，使之在潛移默化中得到現(xiàn)實(shí)的、生動(dòng)的教育。

5.社會(huì)公益活動(dòng)

社會(huì)公益活動(dòng)是實(shí)施教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的一種方式，也是一種重要的課外教育活動(dòng)，如宣傳交通安全、美化環(huán)境、幫助孤寡病殘、校園綠化、校舍設(shè)備維修、整理圖書等。在節(jié)假日和日常的課余時(shí)間組織學(xué)生到工廠、農(nóng)村、部隊(duì)、商場(chǎng)等去參加社會(huì)服務(wù)活動(dòng)是很有意義的。通過(guò)這些活動(dòng)，能使學(xué)生擴(kuò)大與社會(huì)、群眾的接觸面，樹立為社會(huì)盡職盡責(zé)的思想，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女，學(xué)校更應(yīng)該注意經(jīng)常組織他們參加這些活動(dòng)。

值得指出的是，社會(huì)公益活動(dòng)是學(xué)校教育活動(dòng)的一部分，不要把它當(dāng)成單純的體力勞動(dòng)，或者是趕時(shí)髦、走過(guò)場(chǎng)，它既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的有效手段，也是加速學(xué)生社會(huì)化進(jìn)程的必要措施。組織這類活動(dòng)應(yīng)體現(xiàn)教育目的，建立良好的勞動(dòng)制度，要充分考慮學(xué)生的年齡、性別和體力，防止把學(xué)生當(dāng)做無(wú)償勞動(dòng)力單純使用，同時(shí)要及時(shí)匯報(bào)勞動(dòng)服務(wù)中的好人好事。安排社會(huì)公益活動(dòng)尤其要處理好與課堂學(xué)習(xí)的關(guān)系，占用的時(shí)間比例要適當(dāng)。

(二)小組活動(dòng)

小組活動(dòng)是學(xué)校課外活動(dòng)的基本組織形式。課外活動(dòng)小組是在教師或輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，以自愿結(jié)合原則為主，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好和學(xué)校的具體條件而組成的小組，以某一課題為內(nèi)容，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的經(jīng)常性活動(dòng)。其主要特點(diǎn)是小型分散，靈活多樣，便于開展多種多樣的活動(dòng)，滿足學(xué)生不同的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)，有利于因材施教的具體實(shí)施和培養(yǎng)專門人才。因此，小組活動(dòng)的開展?fàn)顩r已成為衡量學(xué)校課外活動(dòng)的開展?fàn)顩r及其水平的一個(gè)重要標(biāo)志。

小組活動(dòng)在層次上有校級(jí)的和年級(jí)或班級(jí)的。小組人數(shù)根據(jù)活動(dòng)的性質(zhì)和參加者的愿望而定，一般10～20人為宜，有的活動(dòng)小組要求參加者眾多，可再分為若干小組。小組在吸收成員時(shí)，應(yīng)以對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)有興趣的學(xué)生為對(duì)象，對(duì)愿意參加的學(xué)生不應(yīng)以課內(nèi)成績(jī)?yōu)闂l件加以限制。在組建小組時(shí)，要?jiǎng)訂T每個(gè)學(xué)生至少參加一個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)，但不宜參加過(guò)多的小組活動(dòng)，以免負(fù)擔(dān)過(guò)重。這類小組可以聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的、責(zé)任心強(qiáng)的教師任輔導(dǎo)員，也可以聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。這種校外輔導(dǎo)員既可以是科技人員、文藝工作者、體育工作者，也可以由有專長(zhǎng)的學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)任。每個(gè)小組可以推選一名小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常工作和組織活動(dòng)。小組活動(dòng)要制訂活動(dòng)計(jì)劃，有固定的活動(dòng)日和活動(dòng)時(shí)間，有輔導(dǎo)員的具體指導(dǎo)，有嚴(yán)格的紀(jì)律制度。小組活動(dòng)的成績(jī)可以通過(guò)匯報(bào)、展覽形式展示出來(lái)，以鞏固成果和推動(dòng)活動(dòng)的發(fā)展。小組活動(dòng)主要包括：

1.學(xué)科小組

按照學(xué)科建立的各種興趣小組，是學(xué)生課外活動(dòng)的重要形式。它對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用某門學(xué)科的知識(shí)有重要作用。學(xué)科小組一般按年級(jí)組織，因?yàn)橥昙?jí)學(xué)生的知識(shí)水平相近，便于開展活動(dòng)。隨著年級(jí)的升高，程度可隨之加深，但也要靈活掌握，不要“一刀切”。有的小組根據(jù)其活動(dòng)內(nèi)容特點(diǎn);也可以吸收其他年級(jí)的學(xué)生參加。

2.技術(shù)小組

這是以實(shí)踐作業(yè)為主的興趣小組。這些活動(dòng)對(duì)發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)他們成為科技隊(duì)伍的后備力量具有重要作用。技術(shù)小組的活動(dòng)要結(jié)合國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，結(jié)合本校本地區(qū)的實(shí)際情況，因地制宜。技術(shù)小組活動(dòng)最為重要的就是組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐作業(yè)，小組活動(dòng)的任務(wù)主要通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐作業(yè)來(lái)實(shí)現(xiàn)。

3.藝術(shù)小組

藝術(shù)小組通過(guò)藝術(shù)欣賞、藝術(shù)觀摩，以及自身的藝術(shù)實(shí)踐，能使學(xué)生獲得審美知識(shí)，樹立正確的審美觀點(diǎn)，發(fā)展對(duì)藝術(shù)的興趣和創(chuàng)作才能。藝術(shù)小組的活動(dòng)不僅使小組成員受到教育，而且能夠活躍全校的空氣，豐富大家的課余生活。

4.體育小組

體育小組是將對(duì)體育活動(dòng)有特別興趣和愛好的學(xué)生組織起來(lái)進(jìn)行體育技巧訓(xùn)練的組織。體育小組一方面可以鍛煉身體，增進(jìn)健康，另一方面又滿足了學(xué)生對(duì)某項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的愛好，可以提高其運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

(三)個(gè)人活動(dòng)

個(gè)人活動(dòng)是學(xué)生在課外進(jìn)行單獨(dú)活動(dòng)的形式。它往往與小組或群眾性活動(dòng)相結(jié)合，由小組或班級(jí)分配任務(wù)，根據(jù)個(gè)人的興趣、才能，個(gè)別單獨(dú)地進(jìn)行。個(gè)人活動(dòng)的主要內(nèi)容是：閱讀各種書籍，寫讀書心得，記Fl記，進(jìn)行某種觀察或小實(shí)驗(yàn)，采集制作標(biāo)本，唱歌，體育鍛煉，小發(fā)明、小制作、小論文、小改革活動(dòng)等等。其作用在于充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，豐富學(xué)生的個(gè)人生活，培養(yǎng)他們獨(dú)立工作的能力，擴(kuò)大和加深他們的知識(shí)，養(yǎng)成讀書的興趣和習(xí)慣，提高獨(dú)立從事藝術(shù)創(chuàng)作和體育鍛煉的習(xí)慣。此外，尤其是對(duì)學(xué)生了解社會(huì)和科學(xué)技術(shù)的新信息顯得更為重要。個(gè)人活動(dòng)是課外活動(dòng)的基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)了因材施教的特點(diǎn)，組織和指導(dǎo)好學(xué)生的課外個(gè)人活動(dòng)，是課外活動(dòng)不可忽視的重要形式和方法。

課外活動(dòng)的形式和方法除了根據(jù)人數(shù)和規(guī)模劃分外，還可有其他多種分類法。根據(jù)時(shí)間長(zhǎng)短，可分為：長(zhǎng)期性活動(dòng)，如課外閱讀、科技實(shí)驗(yàn)、收聽收看廣播電視、墻報(bào)、小組活動(dòng)等;短期性活動(dòng)，如訓(xùn)練班、演出隊(duì)、“科技活動(dòng)月”、“宣傳周”等;臨時(shí)性活動(dòng)，如報(bào)告、講座、競(jìng)賽、表演、參觀、勞動(dòng)等。根據(jù)活動(dòng)場(chǎng)地，可分為室內(nèi)活動(dòng)(報(bào)告、講座、閱讀、創(chuàng)作練習(xí)等)、室外活動(dòng)(體育鍛煉、校園勞動(dòng)等)、校外活動(dòng)(調(diào)查、訪問(wèn)專家、社會(huì)服務(wù)等)。根據(jù)活動(dòng)機(jī)能分，可分為接受性活動(dòng)(講座、報(bào)告、閱讀等)、創(chuàng)造性活動(dòng)(科技制作、制作練習(xí)等)、訓(xùn)練性活動(dòng)(文娛、體育訓(xùn)練等)。分類是為了建立科學(xué)的課外活動(dòng)形式和方法體系，以提高對(duì)活動(dòng)形式和方法的理解，提高采用多種形式和方法的自覺性。以上幾種分類法啟示我們，在選擇和采用課外活動(dòng)的形式和方法時(shí)，應(yīng)注意群眾性活動(dòng)、小組活動(dòng)和個(gè)人活動(dòng)相結(jié)合;室內(nèi)活動(dòng)、室外活動(dòng)和校外活動(dòng)相結(jié)合;接受性活動(dòng)、創(chuàng)造性活動(dòng)和訓(xùn)練性活動(dòng)相結(jié)合。

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（責(zé)任編輯：hbz）

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