小學教師

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個符合題意的正確答案，并將其號碼寫在題干后的括號內(nèi)，本大題共10小題。每小題1分，共10分)

1.提出最近發(fā)展區(qū)理論的心理學家是(　　)。

A.維果斯基

B.布魯納

C.加涅

D.桑代克

2.某學生認為考試成功是自己的一貫努力，其歸因是(　　)。

A.內(nèi)部、不穩(wěn)定、可控制的

B.外部、穩(wěn)定、不可控制的

C.外部、不穩(wěn)定、不可控制的

D.內(nèi)部、穩(wěn)定、可控制的

3.人們總是希望自己能成為某一社會群體中的一員，并被其他成員所認可。這種動機屬于(　　)。

A.工作動機

B.成就動機

C.交往動機

D.生理動機

4.要想實施啟發(fā)式教學，關鍵在于(　　)。

A.素質(zhì)教育

B.創(chuàng)設問題情境

C.以學生為主

D.熟悉學生

5.一種學習對另一種學習起到積極的促進作用的遷移稱為(　　)。

A.負遷移

B.正遷移

C.橫向遷移

D.縱向遷移

6.心理學上“水下?lián)舭小睂嶒炈С值倪w移理論是(　　)。

A.形式訓練說

B.相同要素說

C.經(jīng)驗類化說

D.關系轉(zhuǎn)換說

7.知識是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的(　　)。

A.感受與體驗

B.前人經(jīng)驗

C.記憶的內(nèi)容

D.信息及其組織

8.學生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了(　　)。A.認知策略

B.元認知策略

C.管理策略

D.復述策略

9.創(chuàng)造活動的原動力是(　　)。

A.個性

B.好奇

C.創(chuàng)新

D.努力

10.個體品德的核心部分是(　　)。

A.道德認識

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行為

一、單項選擇題

1.A

【解析】維果斯基認為，兒童有兩種發(fā)展水平：一是兒童的現(xiàn)有水平;二是即將達到的發(fā)展水平，這兩種水平之間的差異，即最近發(fā)展區(qū)。

2.A

【解析】由美國心理學家維納的成就動機的歸因模式可知。

3.C

【解析】交往動機是指個體愿意歸屬于某一團體，喜歡與人交往，希望得到別人的關心、友誼、支持、合作與贊賞。

4.B

【解析】啟發(fā)式教學與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學相比，具有極大的優(yōu)越性。而要想實施啟發(fā)式教學，關鍵在于創(chuàng)設問題情境。

5.B

【解析】一種學習對另一種學習起到積極的促進作用的遷移屬于正遷移。

6.C

【解析】賈德在“水下?lián)舭小睂嶒灥幕A上提出經(jīng)驗類化說。

7.D

【解析】根據(jù)現(xiàn)代心理學的觀點，知識就是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。

8.D

【解析】由復述策略的定義可知。

9.B

【解析】好奇是創(chuàng)造活動的原動力。

10.A

【解析】道德認識是個體品德的核心。

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（責任編輯：昆凌）

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