為了幫助考生系統(tǒng)的復(fù)習教師資格考試，全面的了解教師資格考試的相關(guān)重點，小編特編輯匯總了2011年教師資格師考試復(fù)習的重點資料，希望對您參加本次考試有所幫助!
第三章 高等教育心理學(xué)與高等學(xué)校教師
1. 教師的教學(xué)效能感分為一般教學(xué)效能感和個人教學(xué)效能感兩個方面。
2. 教師效能感對教師行為的影響：(1)影響教師在工作中的努力程度;(2)影響教師在工作中的經(jīng)驗總結(jié)和進一步的學(xué)習;(3)影響教師在工作中的情緒。
3. 影響教師教學(xué)效能感的因素一般可分為外部環(huán)境因素和教師自身因素。
4. 教師反思是指教師以自己的教學(xué)活動過程為思考對象，來對自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程。
5. 教師反思的過程分為以下四個環(huán)節(jié)：具體經(jīng)驗、觀察分析、抽象的重新概括、積極的驗證。
6. 教學(xué)反思的成分：認知成分、批判成分、教師的陳述
7. 教學(xué)反思的方法：反思日記、詳細描述、實際討論、行動研究
8. 教育機智是教師在教育教學(xué)活動中的一種特殊智力定向能力，是指教師對意外情況和偶發(fā)事件能夠及時作出靈敏的反應(yīng)，并采取恰當措施解決問題的特殊能力。
9. 影響教育機智的因素：(1)對工作和對學(xué)生的態(tài)度;(2)意志的自制性和果斷性;(3)深厚的只是素養(yǎng)和經(jīng)驗積累。
10. 教育機智表現(xiàn)的形式：善于因勢利導(dǎo)，善于隨機應(yīng)變，善于對癥下藥，善于掌握教育時機和分寸。
本周熱門：
教師資格考試《高等教育心理學(xué)》章節(jié)復(fù)習匯總
2011年教師資格認證《中學(xué)教育學(xué)》章節(jié)習題答案與解析
編輯推薦：
2011年教師資格考試網(wǎng)絡(luò)課堂免費試聽
查看2011年教師資格考試網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)方案 保過班六折優(yōu)惠
（責任編輯：zhangyu）
