考研

    針對(duì)當(dāng)前考生對(duì)這次研究生培養(yǎng)機(jī)制改革所存在的疑問，日前中山大學(xué)研究生院有關(guān)負(fù)責(zé)人回答了考生的提問。
    
    1、中山大學(xué)是否試行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革？
    
    2007年開始，根據(jù)教育部的部署，中山大學(xué)被確定為實(shí)行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的試點(diǎn)高校之一。總的看來(lái)，被列為研究生培養(yǎng)機(jī)制改革試點(diǎn)的高校，都是我國(guó)研究生教育的大校和強(qiáng)校。相信這次改革的實(shí)施，必定極大地推動(dòng)我國(guó)研究生教育觀念的轉(zhuǎn)變和培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
    
    2、為什么要進(jìn)行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革？
    
    目前的研究生培養(yǎng)機(jī)制是在特定的社會(huì)背景下形成的，還存在著類似于“大鍋飯”和“鐵飯碗”的現(xiàn)象，這在很大程度上制約了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。
    
    “大鍋飯”現(xiàn)象主要存在于導(dǎo)師招收和培養(yǎng)研究生方面。在此以前，我校對(duì)于導(dǎo)師招收研究生還沒有十分剛性的經(jīng)費(fèi)投入要求，相當(dāng)部分研究生的生活費(fèi)和培養(yǎng)費(fèi)均主要從學(xué)校列支。這種做法，在研究生教育恢復(fù)的初期是合適的，也是可以理解的，但是今天在各級(jí)政府和社會(huì)各界都推出大量科研課題，并有大量科研經(jīng)費(fèi)投入的情況下，如何使研究生的招生和培養(yǎng)與科研掛鉤、反映科研需求，就成為一個(gè)需要認(rèn)真研究和解決的問題。由于沒有剛性經(jīng)費(fèi)投入的要求，導(dǎo)師不論是否有研究項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)都可以招收和培養(yǎng)研究生，其結(jié)果導(dǎo)致無(wú)法很好地實(shí)現(xiàn)科研資源的合理有效配置。尤其是那些課題多、經(jīng)費(fèi)多，需要更多的研究生去參與和完成課題研究的導(dǎo)師會(huì)由于這種“大鍋飯”的做法而得不到足夠的支持。
    
    在研究生方面，資助實(shí)際上成為“鐵飯碗”。當(dāng)前我校實(shí)行的是由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放普通獎(jiǎng)學(xué)金的資助辦法，而且這種獎(jiǎng)學(xué)金的享受是研究生錄取時(shí)就確定下來(lái)的。它既與研究生的實(shí)際工作表現(xiàn)無(wú)關(guān)，導(dǎo)師也缺乏調(diào)控余地，這種類似于“鐵飯碗”式的資助辦法，不利于調(diào)動(dòng)研究生學(xué)習(xí)和研究的積極性。
    
    可以說，這種“大鍋飯”和“鐵飯碗”現(xiàn)象，削弱了我校研究生教育的活力，也是制約著我校研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高的機(jī)制性障礙。因此，我們要對(duì)有著濃重“大鍋飯”和“鐵飯碗”色彩的培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行調(diào)整和改革，努力探索能夠使導(dǎo)師與研究生對(duì)于培養(yǎng)質(zhì)量具有內(nèi)在關(guān)切的新機(jī)制，其中的重要內(nèi)容是確保研究生的培養(yǎng)有項(xiàng)目支持和經(jīng)費(fèi)保證，使導(dǎo)師招收與培養(yǎng)研究生，特別是博士研究生，有更加明確的科研指向，實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)與科研工作緊密結(jié)合。同時(shí)對(duì)研究生的資助制度進(jìn)行改革，把研究生的資助與其實(shí)際表現(xiàn)結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)師不但要有經(jīng)費(fèi)投入，而且還要負(fù)責(zé)對(duì)研究生實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行考核，表現(xiàn)不好的研究生將失去資助，打破研究生資助上的“鐵飯碗”，從而激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)與科研工作的積極性。
    
    3、研究生培養(yǎng)機(jī)制改革是不是收費(fèi)改革，改革的核心是什么？
    
    這是外界關(guān)注最為集中，也是誤解最大、最多的問題。可以告訴大家，研究生培養(yǎng)機(jī)制改革不是研究生收費(fèi)制度改革，更不是全面收費(fèi)的改革，而是一個(gè)力求全面提高研究生質(zhì)量的改革。改革的核心是要建立起以科研工作為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)研究生教育與科研工作的更緊密結(jié)合，全面激發(fā)研究生教育的實(shí)施主體（導(dǎo)師）和接受主體（學(xué)生）的積極性，使提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量的要求，落實(shí)在導(dǎo)師與研究生的利益關(guān)切上，從而促進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的切實(shí)提高。
    
    在這一過程中，對(duì)導(dǎo)師的經(jīng)費(fèi)投入要求更加明確和剛性，學(xué)校整體用于資助研究生教育特別是研究生的生活津貼將大幅度提高。而自費(fèi)生的比例，尤其是博士生的自費(fèi)比例也將大幅度降低?？梢哉f，這一改革的最大得益者是研究生。
    
    4、能談?wù)勚猩酱髮W(xué)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的主要內(nèi)容嗎？
    
    從2007級(jí)研究生起，我校將統(tǒng)籌原來(lái)的研究生業(yè)務(wù)費(fèi)和研究生普通獎(jiǎng)學(xué)金、學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、導(dǎo)師資助經(jīng)費(fèi)、社會(huì)捐贈(zèng)的獎(jiǎng)學(xué)金以及學(xué)?；I措的其他經(jīng)費(fèi)，面向非在職全日制研究生設(shè)立獎(jiǎng)助金，獎(jiǎng)助金包括培養(yǎng)費(fèi)和生活津貼兩部分。非在職全日制研究生可通過三助崗位而獲得免交培養(yǎng)費(fèi)的資助，同時(shí)還能獲得生活津貼。培養(yǎng)機(jī)制改革后，我校對(duì)非在職的全日制博士生的資助面達(dá)到100%，所有非在職全日制博士生都可以通過承擔(dān)助研工作而獲得除免交培養(yǎng)費(fèi)外，第一年不少于7200元，第二、第三年每年不少于9600元的生活津貼。博士生的生活津貼將比改革前的普通獎(jiǎng)學(xué)金提高一倍以上。
    
    對(duì)于碩士生，培養(yǎng)機(jī)制改革后，非在職的全日制碩士生的資助面將達(dá)60%左右。當(dāng)然由于學(xué)科差異，比例分布會(huì)有不同，資助的強(qiáng)度也有較大提高。我校為非在職全日制碩士生設(shè)立的獎(jiǎng)助類別分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ類，其中第Ⅰ類名額第二年用于碩博連讀生，獲得碩博連讀資格的非在職全日制碩士生除免交培養(yǎng)費(fèi)外，第二年可以獲得由學(xué)校和導(dǎo)師共同提供的生活津貼不少于7200元，獲得Ⅱ類獎(jiǎng)助名額的非在職全日制碩士生，除免交培養(yǎng)費(fèi)外，還可以獲得由學(xué)校提供的生活津貼，每年不少于4800元。Ⅲ類名額相當(dāng)于原來(lái)的自籌經(jīng)費(fèi)生，也是屬于國(guó)家非財(cái)政撥款的招生項(xiàng)目。列入Ⅲ類名額的碩士生第一年學(xué)校不提供獎(jiǎng)助。學(xué)生需交納培養(yǎng)費(fèi)每人每年10000元，從第二年開始可參與Ⅰ、Ⅱ類獎(jiǎng)助金名額的評(píng)選，學(xué)校還將在第二年將增加部分Ⅰ、Ⅱ類獎(jiǎng)助名額，以全面實(shí)現(xiàn)資助名額的動(dòng)態(tài)管理。
    
    對(duì)非全日制的研究生（在職攻讀）、委托培養(yǎng)研究生和專業(yè)學(xué)位研究生（臨床、口腔專業(yè)學(xué)位除外），仍舊按原來(lái)辦法，學(xué)校不提供獎(jiǎng)助金，需向?qū)W校交納培養(yǎng)費(fèi)。
    
    5、為什么全日制博士生的資助面為100%，而全日制碩士生的資助面只有60%左右？
    
    培養(yǎng)機(jī)制改革后，國(guó)家對(duì)研究生的撥款制度沒有改變，目前我校博士研究生中由國(guó)家財(cái)政撥款的占65%，碩士研究生由國(guó)家撥款的占49%，也就是說我校有35%的博士生和超過一半的碩士研究生國(guó)家是沒有撥款的。因此在經(jīng)費(fèi)仍比較緊張的情況下，我校把改革的重點(diǎn)放在博士生身上。這也是考慮到博士生的工作和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及導(dǎo)師和學(xué)校的經(jīng)費(fèi)支付能力的。
    
    對(duì)碩士研究生，這次改革在經(jīng)費(fèi)和獎(jiǎng)助方面都屬于“微調(diào)”。學(xué)校提供獎(jiǎng)助的名額與改革前的公費(fèi)指標(biāo)基本持平。但對(duì)獎(jiǎng)助實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，研究生如果觸犯校規(guī)、校紀(jì)，或者學(xué)習(xí)工作表現(xiàn)不佳，第二年就可能會(huì)被終止獎(jiǎng)助資格。改革后，獲獎(jiǎng)助金的學(xué)生，其生活津貼也比改革前的普通獎(jiǎng)學(xué)金高出許多。
    
    6、中山大學(xué)研究生獎(jiǎng)助金如何評(píng)定？
    
    為激勵(lì)碩士生學(xué)習(xí)，碩士生的獎(jiǎng)助金實(shí)行動(dòng)態(tài)評(píng)定，每年由院系根據(jù)學(xué)校下達(dá)的各類獎(jiǎng)助名額評(píng)定一次，第一年評(píng)定的主要依據(jù)為：（1）入學(xué)考試的初試和復(fù)試成績(jī)；（2）大學(xué)期間學(xué)習(xí)成績(jī)及工作表現(xiàn)。第二、第三年獎(jiǎng)助金評(píng)定的主要依據(jù)：（1）前一年的學(xué)習(xí)成績(jī)及綜合表現(xiàn)；（2）導(dǎo)師的考核意見。
    
    所有非在職的全日制博士生只要沒有觸犯校紀(jì)、校規(guī)，完成導(dǎo)師規(guī)定的科研工作，均可獲得獎(jiǎng)助金，但經(jīng)導(dǎo)師考核不合格或違反校紀(jì)、校規(guī)者，或沒有完成導(dǎo)師規(guī)定的科研任務(wù)者，終止其享受獎(jiǎng)助金的資格。
    
    7、新的培養(yǎng)機(jī)制實(shí)施后，老生怎么辦？
    
    培養(yǎng)機(jī)制改革方案從2007年入學(xué)的研究生開始實(shí)施，學(xué)校實(shí)行老生老辦法，新生新辦法的管理方針。但老生也可以向?qū)熁驅(qū)W校申請(qǐng)另設(shè)的“三助”崗位，以獲得三助崗位津貼。
    
    8、與改革前比，培養(yǎng)機(jī)制改革后主要有哪些變化？
    
    變化是明顯的，首先學(xué)校和導(dǎo)師對(duì)研究生教育的投入力度加大了。研究生是這次改革的最大受益者，總的來(lái)說，學(xué)校對(duì)研究生資助強(qiáng)度提高了，資助的覆蓋面擴(kuò)大了，研究生生活津貼資金總額度有了較大增加。其次，實(shí)行科研主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，明確了導(dǎo)師責(zé)任，把科研工作與招收培養(yǎng)研究生直接掛鉤，讓承擔(dān)課題多的導(dǎo)師可能招到更多的研究生，賦予導(dǎo)師對(duì)研究生較大的管理權(quán)項(xiàng)。第三，消除研究生教育中的“大鍋飯”與“鐵飯碗”，為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量提供一個(gè)全新的機(jī)制保證。

（責(zé)任編輯：中大編輯）