高考

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李疑者，居通濟門外，閭巷子弟執(zhí)業(yè)造其家，得粟以自給。故貧甚，然獨好周人急。金華范景淳吏吏部，得疾，無他子弟。人殆之，不肯舍。杖踵疑門，告曰：“我不幸被疾，人莫舍我。聞君義甚高，愿假榻?！币稍S諾，延就坐，汛室，具床褥爐灶居之。征醫(yī)師視脈，躬為煮糜煉藥，旦暮執(zhí)手問所苦。既而疾滋甚，不能起，溲矢污衾席，臭穢不可近。疑日為刮摩浣滌，不少見顏面。景淳流涕曰：“我累君矣。恐不復(fù)生，無以報厚德，囊有黃白金四十余兩，在故旅邸，愿自取之?！币稍唬骸盎茧y相恤，人理宜爾，何以報為!”景淳曰：“君脫不取，我死，恐為他人得，何益?”疑遂求其里人偕往，攜而歸，面發(fā)囊，志其數(shù)而封識之。數(shù)日，景淳竟死，疑出私財，買棺殯于城南聚寶山。舉所封囊寄其里人家，往書召其二子至。及二子至，取囊按籍而還之。二子以米饋，卻弗受，反贐以貨，遣歸。

10.與“金華范景淳吏吏部，得疾”中的“疾”意義和用法相同的一項是(3分)(　　)

A.屈平疾王聽之不聰也

B.君有疾在腠理

C.順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?/p>

D.龐涓恐其賢于己，疾之

11.與“我不幸被疾，人莫舍我”中的“被”意義和用法相同的一項是(3分)(　　)

A.信而見疑，忠而被謗，能無怨乎

B.項王身亦被十余創(chuàng)

C.將軍身被堅執(zhí)銳

D.幸大雪逾嶺，被南越中數(shù)州

12.與“疑許諾，延就坐”中的“就”意義和用法相同的一項是(3分)(　　)

A.軻自知事不就　　　　　 　B.連辟公府不就

C.金就礪則利 D.辭不就職

13.與“患難相恤，人理宜爾”中的“患”意義和用法相同的一項是(3分)(　　)

A.出則無敵國外患者

B.則秦之所大欲，諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣

C人之患在好為人師

D.欲勿予，即患秦兵之來

14.與“患難相恤，人理宜爾”中的“相”意義和用法相同的一項是(3分)(　　)

A.兒已薄祿相

B.臣以為布衣之交尚不相欺

C.至于幽暗昏惑而無物以相之

D.伯樂學(xué)相馬

15.與“何以報為”中的“何”意義和用法相同的一項是(3分)(　　)

A.大王來何操

B.君美甚，徐公何能及君也

C.豫州今欲何至

D.何辭為

16.與“舉所封囊寄其里人家”中的“舉”意義和用法相同的一項是(3分)(　　)

A.戍卒叫，函谷舉

B.舉孝廉不行，連辟公府不就

C.殺人如不能舉，刑人如恐不勝

D.今亡亦死，舉大計亦死

17.與“二子以米饋，卻弗受”中的“卻”意義和用法相同的一項是(3分)(　　)

A.卻看妻子愁何在

B.后秦擊趙者再，李牧連卻之

C.卻之為不恭

D.感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急

（責(zé)任編輯：gnn）

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