上海政法學(xué)院,是一家位于上海郊區(qū)的“原二本”院校。應(yīng)其之邀,上海建平中學(xué)、晉元中學(xué)、新中高級中學(xué)、上理工附中等多所中學(xué)正副校長、教導(dǎo)主任聚集在一起,商討如何應(yīng)對明年上海高招的新形勢。(據(jù)12月3日中國青年報)
上海從2016年起,將在高考錄取中取消一本、二本的劃分,所有本科院校平等競爭。這是全國范圍內(nèi)第一個取消本科錄取批次的省市,也是對2014年頒布的國 家高考改革實施意見的落實。取消錄取批次之后,一些“原一本”高校坐不住了,而“原二本”院校則看到了超過“原一本”院校,以教育質(zhì)量、專業(yè)特色吸引優(yōu)質(zhì) 生源的希望。這表明,取消錄取批次,激發(fā)了高校的競爭熱情,我國各省市在取消錄取批次方面,可加大步伐。
我國高考錄取一直分不同錄取批次。然而,近年來在一些省份,錄取批次越來越多。在二本基礎(chǔ)上,獨立院校、民辦院校被分出來放在三本;在高職高專錄取階段,也 按公辦、民辦性質(zhì),分出專一、專二批次。如此把學(xué)校分為三六九等,帶來了學(xué)校的不平等競爭。在此情形下,家長和社會輿論極其關(guān)注學(xué)生考進的是哪一批次院 校。曾有媒體報道,有父親罵孩子“考不上一本就去死”。不合理的批次劃分,催生了社會的名校情結(jié)和高校身份歧視。
值得注意的是,即便有批次劃分,近年來也有一本院校招不滿學(xué)生,而辦學(xué)質(zhì)量不錯的二本院校,錄取分數(shù)超過一本線。這意味著已有學(xué)生、家長對批次不買賬。針對 批次劃分存在的問題,近年來的兩會上,都有代表、委員提議取消錄取批次。去年頒布的高考改革方案,做出積極回應(yīng)。在筆者看來,這是高考改革最大的亮點之 一。
在高考改革方案公布后,去年高考中,四川宣布融合二本、三本,變?yōu)楸疽?、本二兩個本科批次。而上海和浙江這兩個率先試點高考改革的省市則更“大膽”,分別決 定從2016年和2017年取消批次(這兩地以前就只有本一和本二批次)。從學(xué)校、老師、學(xué)生、家長和社會的反應(yīng)看,該做法受到普遍歡迎,尤其是二本(三 本院校)擺脫了低人一等的錄取地位。由此觀之,這一改革應(yīng)在各地盡快推進。相比高考科目改革來說,取消批次的改革,更有利于促進高校平等競爭,且在實際操 作中不存在技術(shù)難題,可以給學(xué)生更大選擇空間。因此,各地可更大膽一些。
此外,融合批次,對所有高校來說,都既是機會,又是挑戰(zhàn)。在平等的競爭環(huán)境之下,學(xué)校能不能吸引優(yōu)質(zhì)生源,就要靠自身的辦學(xué)實力了。那些投入精力認真辦學(xué)的 學(xué)校會受到歡迎。反之,就是“傳統(tǒng)一本”校,辦學(xué)缺乏新的追求,也會持續(xù)下滑。當然,在取消批次之后,由于我國高校還有985、211工程。因 此,985、211概念可能更突出。筆者建議,我國應(yīng)在取消錄取批次基礎(chǔ)上,進一步削弱985、211這些高校身份標簽。從本質(zhì)上說,這些都是對高校的行 政審批和評價,應(yīng)根據(jù)教育管辦評分離改革的要求,加以理清。
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